Bài viết bàn về khái niệm năng lực dùng trong nhà trường hiện nay được hiểu là sự tổng hợp những thuộc tính của cá nhân con người, đáp ứng những yêu cầu của hoạt động và đảm bảo cho hoạt động đạt được những kết quả cao. Đối với học sinh người Dân tộc thiểu số (DTTS), việc hình thành năng lực cho các em thông qua hệ thống giáo dục nhà trường là một việc làm quan trọng để góp phần phát triển bền vững. Mời các bạn cùng tham khảo! | NĂNG LỰC HỌC SINH NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ - TIỀN ĐỀ CƠ BẢN ĐỂ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CÓ CHẤT LƯỢNG ĐẢM BẢO PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ Phạm Hồng Quang Giáo dục Trường ĐHSP-ĐH Thái Nguyên 1. Đặt vấn đề 2. Kết quả hợp tác đã đạt được như Phát triển bền vững được hiểu đồng nghĩa sau với việc chuẩn bị nguồn nhân lực có chất ý nghĩa giáo dục nhân văn của lượng. Theo UNDP khái niệm phát triển chương trình nghiên cứu nguồn nhân lực gồm quot phát triển nhân tính và khả năng của con người sử dụng có hiệu quả Việc các giáo sư của trường Đại học những khả năng ấy quot . Từ khái niệm này có thể Ryukyu ở Ôkinawa có ý tưởng và triển khai hiểu rõ thêm vị trí vai trò của giáo dục cực kì nghiên cứu về giáo dục đối với người DTTS quan trọng đối với phát triển kết quả của giáo qua phương pháp so sánh giữa 2 vùng của Việt dục còn được hiểu chính là sử dụng có hiệu Nam và Nhật Bản là một công trình có ý nghĩa quả những khả năng ấy . Trong sự nghiệp đổi nhân văn sâu sắc. Ý nghĩa nhân văn được thể mới căn bản giáo dục và đào tạo khái niệm hiện ở các khía cạnh sau đây năng lực được nói đến từ phạm vi mục tiêu đến i Đối tượng của chương trình nghiên cứu nội dung chương trình và đánh giá có thể nói hướng đến là con người-trẻ em dân tộc thiểu phạm trù năng lực là kết quả là đích đến của số ở Việt Nam đây là đối tượng chiụ nhiều hệ thống giáo dục. Một người được xem như thiệt thòi về điều kiện sống khó khăn giao có năng lực khi người đó có khả năng giải thông trở ngại trình độ sản xuất thấp ít có cơ quyết các vấn đề của thực tiễn đặt ra. Do vậy hội giao lưu đặc biệt là khả năng học tiếp tục khái niệm năng lực dùng trong nhà trường hiện chiếm tỉ lệ thấp Vấn đề phát triển giáo dục nay được hiểu là sự tổng hợp những thuộc tính vùng có người dân tộc thiểu số đặc biệt là trẻ của cá nhân con người đáp ứng những yêu cầu em đã được chính phủ Việt Nam quan tâm đặc của hoạt động và đảm bảo cho hoạt động đạt biệt và dành nhiều chính sách ưu tiên và phát được những kết quả
