Qua quá trình thực tế giảng dạy đề tài đã xác định được 5 yếu tố tác động đến hiệu quả tương tác giữa Sinh viên và Giảng viên trong các học phần lý thuyết thuộc Khoa lý luận chuyên ngành và Nghiệp vụ Sư phạm. Các yếu tố gồm: Phong cách giảng dạy của Giảng viên; Yếu tố thời gian và quy mô lớp học; Điều kiện, hoàn cảnh tương tác; Nhận thức, thái độ học tập của Sinh viên; Nhu cầu tương tác. | Giáo dục thể chất và thể thao trường học THỰC TRẠNG HIỆU QUẢ TƯƠNG TÁC GIỮA SINH VIÊN VÀ GIẢNG VIÊN TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC CÁC HỌC PHẦN LÝ THUYẾT THUỘC KHOA LÝ LUẬN CHUYÊN NGÀNH VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO HÀ NỘI TS. Phùng Xuân Dũng ThS. Trần Thị Nhu Trường ĐH Sư phạm TDTT Hà Nội Tóm tắt Qua quá trình thực tế giảng dạy đề tài đã xác định được 5 yếu tố tác động đến hiệu quả tương tác giữa Sinh viên và Giảng viên trong các học phần lý thuyết thuộc Khoa lý luận chuyên ngành và Nghiệp vụ Sư phạm. Các yếu tố gồm Phong cách giảng dạy của Giảng viên Yếu tố thời gian và quy mô lớp học Điều kiện hoàn cảnh tương tác Nhận thức thái độ học tập của Sinh viên Nhu cầu tương tác. Trong đó các yếu tố được đánh giá là ảnh hưởng nhiều nhất là Nhu cầu tương tác và Nhận thức thái độ học tập của Sinh viên . Từ khóa Hiệu quả Tương tác học phần lý thuyết sinh viên giảng viên trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội. Summary Through the actual process of teaching the topic 5 factors have been identified that affect the effectiveness of the interaction between students and lecturers in the theoretical modules of the Faculty of Specialized Theory and Pedagogy. Factors include Teaching style of the Instructor Time factor and class size Conditions and circumstances of interaction Students awareness and learning attitude Interaction needs. In which the factors that are assessed as having the most influence are quot Needs for interaction quot and quot Students awareness and learning attitude quot . Keyword Effective Interact theoretical course pupil lecturers Hanoi University of Physical Education and Sports. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Có thể khẳng định rằng ở các trường Đại học nói chung giảng viên lên lớp giao tiếp tiến hành các hoạt động hoặc ít chú ý tới tương tác tâm lý xã hội với sinh viên. Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội là một trường đào tạo đặc thù các học phần trong chương trình đào tạo được chia thành các học phần lý thuyết và thực hành. Đặc biệt trong
