Bài viết trình bày thực trạng về công cụ đánh giá nói chung và công cụ đánh giá sử dụng cho học phần Nguyên lý kế toán nói riêng tại Khoa kế toán kiểm toán; Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến hạn chế trong việc vận dụng các công cụ đánh giá mới; Một số đề xuất nhằm vận dụng hiệu quả các công cụ đánh giá, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học đối với học phần Nguyên lý kế toán. | Khoa Kế toán Kiểm toán Kỷ yếu Hội thảo khoa học năm 2022 VẬN DỤNG HIỆU QUẢ HỆ THỐNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HỌC PHẦN NGUYÊN LÝ KẾ TOÁN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGHỆ AN ThS. Nguyễn Thị Xuân Bộ môn Kiểm toán Khoa Kế toán - kiểm toán I. ĐẶT VẤN ĐỀ Học phần Nguyên lý kế toán là học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành đây là học phần trang bị rất nhiều kiến thức nền tảng và có ý nghĩa quyết định đến chất lượng học tập của nhiều học phần tiếp theo thuộc khối chuyên ngành Kế toán. Ngoài ra kiến thức của học phần này còn có ý nghĩa bổ sung năng lực cho sinh viên các ngành kinh tế nói chung. Để nâng cao chất lượng dạy và học của học phần việc vận dụng hiệu quả công tác đánh giá trong quá trình giảng dạy cũng là một yếu tố quan trọng. Đánh giá mức độ đạt được các chuẩn đầu ra của người học giúp đảm bảo chất lượng đào tạo đối với học phần do đó khuyến khích tất cả các giảng viên thực hiện việc đo lường đánh giá nhằm giám sát chất lượng giảng dạy của chính bản thân giảng viên. Đó cũng là một trong những nhiệm vụ nhằm đáp ứng yêu cầu bắt buộc về kiểm định chất lượng chương trình đào tạo đối với tất cả các cơ sở đào tạo. Cùng với sự đổi mới của các phương pháp dạy học các phương pháp đánh giá cũng không ngừng được phát triển thay đổi cả về nội dung và hình thức theo hướng ngày càng bám sát và cụ thể hoá mục tiêu đào tạo. Việc xây dựng và áp dụng hiệu quả các công cụ đánh giá cho học phần vừa là để đánh giá phân loại được kết quả học tập của người học thông qua điểm trung bình chung vừa là cơ sở để đo lường mức độ người học đạt được các chuẩn đầu ra của học phần và của ngành học đồng thời cũng là để góp phần nâng cao chất lượng dạy và học giúp quá trình dạy và học đi đúng vào trọng tâm kiến thức của học phần. II. NỘI DUNG 22 Khoa Kế toán Kiểm toán Kỷ yếu Hội thảo khoa học năm 2022 1. Thực trạng về công cụ đánh giá nói chung và công cụ đánh giá sử dụng cho học phần Nguyên lý kế toán nói riêng tại Khoa kế toán kiểm toán Hiện nay ở Khoa kế
