Integrating communicative activities into TOEIC preparation courses

The goal of this paper is to review the debate about current TOEIC preparation practices and suggest a balance between test scores and communicative teaching in EFL classrooms. Based on the Metacognitive Approach proposed by Yi-Ching Pan, the paper suggests that integrating video, role-play and correspondence writing can prove highly beneficial in such test preparation. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.