Một số phương pháp sử dụng bản đồ và phương tiện kỹ thuật trong dạy học Địa lý: Phần 1

Phần 1 cuốn sách cung cấp cho người đọc các nội dung 2 chương đầu bao gồm: Khái niệm, vai trò của phương tiện dạy học địa lý, bản đồ sách giáo khoa và phương pháp sử dụng bản đồ sách giáo khoa. | NGUYỄN TRỌNG PH Ú C HOÀNG XUÂN ŨNH NGUYỄN TRỌNG PHÚC Chủ biên HOÀNG XUÂN LÍNH Sứ DỤNG BÁN ĐỖ VÀ PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT TRONG DẠỸ HỌC ĐỊA LÝ NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI -1997 CHƯƠNG l KHÁI NIỆM VAI TRÒ CỦA PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC ĐỊA LÝ Chương này trỉnh bày một số quan niệm khác nhau vế phương tiện dạy học nói chung và phương tiện dạy học địa lý ndi riêng ý nghỉa của chúng quot trong quá trinh dạy học củng như hiện trạng và tỉnh hỉnh sử dụng phương tiện dạy học trong bộ môn Địa lý. ỉ. KHÁI NIỆM VỀ PHU0NG TIỆN DẠY HỌC Có nhiều quan niệm khác nhau vể phương tiện dạy học nói chung và phương tiện dạy học địa lý nói riêng . Trong các tác phẩm vế lý luận dạy học đã trinh bày phương tiện dạy học đống nghĩa với phương tiện trực quan đò là các vật thật vật tượng trưng và c á c vật tạo hình được sử dụng để dạy học. - Các vật thật như động vật thực vật sống trong môi trường tự nhiên các loại khoáng vật . giúp cho học sinh .tiếp thu tri thức gây hứng thú tỉm tòi học tập. - Các vật tượng trưng Giúp cho học sinh thấy được một cách trực quan các sự vật hiện tượng được biểu diễn dưới dạng khái quát hoặc giàn đơn Các loại sơ đổ lược đổ bàn đổ giáo khoa. 3 - Các vật tạo hình kế cả phương tiện hiện đại Tramh ả ảnh. mô hình hình vẽ băng video phim đèn chiếu thay cho gt cáiic tc sự vật và hiện tượng khò trỏng thấy trực tiếp biển đại duíơnpg g các sự vật và hiện tượng không thể trống thấy cấu tạo lt của trái đất . . Song cũng có tác giả coi phương tiện dạy học ỉà nlhửnpg g đổ dùng dạv học trực quan được khái quát bằng những 1111 ô h hỉnh vật chất được dựng lên một cách nhân tạo tương tự với i đối tượng gốc về một số mặt nhất định nào đđ. Nó giúp tai ngghrhiên cứu đối tượng gốc khi không có điếu kiện tri giác trực tiếp đôi tượng này. Nói cách khác mô hình là vật đại diện hay íthay t thế cho vật gổc nó có những tính chất tương tự như vật gốc Tì nhờ đđ khi nghiên cứu mô hình người ta sẽ nhận được nhửnig tbhôiông tin về những tính chất hav quy luật của vật gốc. Mô hình có thể tương tự .

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
80    411    10    28-03-2024
237    68    3    28-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.