Bài viết "Thiết kế, chế tạo thiết bị thí nghiệm dùng trong dạy học các kiến thức về sự quay đồng bộ, động cơ không đồng bộ ba pha trong chương trình Vật lí ở trường trung học phổ thông" đặt ra yêu cầu nghiên cứu xây dựng các TBTN mới dùng trong dạy học các kiến thức về sự quay đồng bộ, động cơ không đồng bộ ba pha để thay thế hoặc bổ sung cho các thiết bị thí nghiệm hiện có, nhằm đáp ứng được yêu cầu đổi mới dạy học ở nước ta. Mời các bạn cùng tham khảo! | HỘI NGHỊ GIẢNG DẠY VẬT LÍ TOÀN QUỐC Hà Nội 06 11 2016 THIẾT KẾ CHẾ TẠO THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM DÙNG TRONG DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC VỀ SỰ QUAY ĐỒNG BỘ ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Quốc Huy Khoa Vật lí Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 136 Xuân thuỷ Cầu giấy Hà nội TÓM TẮT Trong chương trình vật lí phổ thông các kiến thức về sự quay đồng bộ QĐB động cơ không đồng bộ ba pha ĐCKĐBBP đã được trình bày là các kiến thức quan trọng thể hiện ở chỗ các kiến thức liên quan nhiều đến thực tế đời sống kĩ thuật và là cơ sở cho việc phát triển các năng lực hoạt động của học sinh. Theo danh mục thiết bị thí nghiệm TBTN của Bộ giáo dục không có TBTN minh họa sự QĐB không có TBTN ĐCKĐBBP. Tuy nhiên một số hãng thiết bị dạy học của Mĩ Trung giới thiệu trên thị trường một số TBTN minh họa sự QĐB ĐCKĐBBP. Các thiết bị này đắt tiền nên không phải trường phổ thông nào cũng có. Mặt khác chúng cũng còn rất nhiều nhược điểm. Cụ thể các thiết bị này nhỏ gọn không phù hợp với thí nghiệm TN thực hành của học sinh. Rất khó tiến hành TN sự quay đồng bộ vì nam châm thử bị hút. Không có TN kiểm chứng sự tồn tại của từ trường quay. Không phù hợp với nguyên tắc cấu tạo nguyên tắc hoạt động của ĐCKĐBBP. Khi giải thích sự hình thành của từ trường quay là rất phức tạp vì dùng 3 khung dây không phù hợp với HS phổ thông. Như vậy các TBTN ngoài nước hiện có rất nhiều nhược điểm về mặt nguyên tắc cấu tạo nguyên tắc hoạt động không thể hiện rõ ứng dụng vật lí trong thiết bị. Do vậy các TBTN này không phù hợp với việc dạy học các kiến thức về sự QĐB ĐCKĐBBP theo hướng phát triển hoạt động của HS. Từ những phân tích trên đặt ra yêu cầu nghiên cứu xây dựng các TBTN mới dùng trong dạy học các kiến thức về sự QĐB ĐCKĐBBP để thay thế hoặc bổ sung cho các TBTN hiện có nhằm đáp ứng được yêu cầu đổi mới dạy học ở nước ta. 1. Mở đầu Vào những năm đầu của thế kỉ XXI đất nước chúng ta đang phát triển mạnh mẽ và đã thu được những thành quả to lớn trong nhiều .
