Bài viết giới thiệu việc xây dựng và hướng dẫn sử dụng bộ công cụ bằng tranh vẽ nhằm đánh giá mức độ tự nhận thức của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở ba khía cạnh: Thể chất, tâm lý, xã hội và mối quan hệ của trẻ với mọi người xung quanh. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ 3 2019 XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ BẰNG TRANH VẼ NHẰM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ TỰ NHẬN THỨC CỦA TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI Hoàng Thanh Phương Nguyễn Thị Hồng Vân Trường Đại học Hùng Vương hoangthanhphuongdhhv@ Tóm tắt Bài báo giới thiệu việc xây dựng và hướng dẫn sử dụng bộ công cụ bằng tranh vẽ nhằm đánh giá mức độ tự nhận thức của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi ở ba khía cạnh Thể chất tâm lý xã hội và mối quan hệ của trẻ với mọi người xung quanh. Các phụ huynh và giáo viên mầm non có thể sử dụng bộ công cụ này để xác định mức độ tự nhận thức của trẻ từ đó đưa ra biện pháp phù hợp nhằm hình thành khả năng tự ý thức tự đánh giá và tự điều chỉnh bản thân cho trẻ hình thành ở trẻ tính tự tin mạnh dạn trong cuộc sống. Từ khóa Bộ công cụ bằng tranh vẽ tự nhận thức trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi. 1. MỞ ĐẦU Ngay từ lứa tuổi mầm non trẻ em đã có nhu cầu nhận thức tìm hiểu khám phá sự vật hiện tượng xung quanh trẻ sớm có hứng thú nhận thức đối với chính mình. Đây có thể được coi là bước ngoặt đầu tiên trong sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Tự nhận thức giúp trẻ nhận ra mình là một chủ thể riêng biệt và cũng giúp trẻ khám phá cơ thể mình phát hiện ra những cảm xúc nhu cầu sở thích khả năng của mình và nhận ra sự khác biệt của mình trong các mối quan hệ với mọi người xung quanh. Chính vì vậy những hoạt động của trẻ ở lứa tuổi này sẽ giúp trẻ kết nối tích cực với thân thể mình và với xã hội như một tổng thể. Điều đó sẽ giúp trẻ nhanh chóng hòa nhập với tập thể với xã hội và hình thành ở trẻ sự tự tin vào chính mình Hoàng Thanh Phương 2018 . Quá trình tự nhận thức TNT liên quan đến hoạt động phản ánh các đặc điểm của chính mình. TNT của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi được biểu hiện ở ba nội dung Thứ nhất tự nhận thức về đặc điểm thể chất của bản thân như hình dáng diện mạo bên ngoài các bộ phận trong cơ thể về thể lực sức khỏe và cách chăm sóc giữ gìn sức khỏe. Thứ hai tự nhận thức đặc điểm tâm lý của bản thân như sở thích tính cách khả năng phẩm chất nhu cầu cảm xúc của
