Hệ thống kiến thức Sinh học được xây dựng theo các chủ đề xuyên suốt trong môn học Tự nhiên và Xã hội 1, 2, 3 và môn Khoa học 4, 5 của chương trình giáo dục phổ thông mới. Sinh viên khoa Giáo dục tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã được trang bị kiến thức và phương pháp dạy học cho đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. | BÁO CÁO KHOA HỌC HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA LẦN THỨ 1 XÂY DỰNG HỆ THỐNG KIẾN SINH HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGUYỄN MINH GIANG Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Email gdthgiang@ Tóm tắt Hệ thống kiến thức Sinh học được xây dựng theo các chủ đề xuyên suốt trong môn học Tự nhiên và Xã hội 1 2 3 và môn Khoa học 4 5 của chương trình giáo dục phổ thông mới. Sinh viên khoa Giáo dục tiểu học Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã được trang bị kiến thức và phương pháp dạy học cho đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Hệ thống kiến thức bao gồm sinh lý học trẻ em sinh học động vật sinh học thực vật virus vi khuẩn nấm và giáo dục môi trường. Phương tiện dạy học khá đa dạng gồm mẫu vật thật mô hình tranh ảnh và dữ liệu điện tử. Phương pháp dạy học chủ đạo gồm quan sát thực hành thí nghiệm và điều tra tập trung vào phát triển năng lực thể chất năng lực tìm hiểu tự nhiên năng lực thẩm mỹ năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua các kiến thức sinh học để dạy học ở tiểu học. Từ khóa Sinh học tiểu học phát triển năng lực. 1. MỞ ĐẦU Hình thành và phát triển năng lực cho học sinh là quan điểm chủ đạo và yêu cầu cần đạt được trong tất cả các môn học của chương trình giáo dục phổ thông mới. Ở cấp tiểu học hệ thống các năng lực chung và năng lực chuyên môn được hình thành và phát triển qua tất cả các môn học. Theo chương trình giáo dục phổ thông mới hệ thống các kiến thức sinh học là một trong những nội dung chính của môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 2 3 và Khoa học lớp 4 5 với thời lượng từ 1-2 tiết tuần 1 . Những kiến thức này được cấu thành một hệ thống chặt chẽ ở các cấp lớp sắp xếp chủ yếu theo logic tuyến tính và một số kiến thức đồng tâm. Tuy nội dung không quá chuyên sâu nhưng trải rộng trong các mảng kiến thức chính là thực vật và động vật nấm vi khuẩn virus con người và sức khoẻ sinh vật và môi trường. So với hệ thống kiến thức thuộc lĩnh vực sinh học của chương trình giáo
