Trong quá trình giao lưu, hội nhập, sự bùng nổ của các phương tiện thông tin đại chúng phần nào đó đã ảnh hưởng tới thị hiếu thẩm mỹ của các bạn sinh viên. Đó đây, đã xuất hiện một số hiện tượng có biểu hiện lệch lạc về thị hiếu thẩm mỹ. Mặc dù, mới chỉ là một vài biểu hiện ban đầu, tuy nhiên, vẫn rất cần sự quan tâm, uốn nắn kịp thời. Bởi vậy, tiến hành nghiên cứu để phân tích thực trạng, đưa ra phương hướng và giải pháp cụ thể góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mỹ cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thời điểm hiện nay là rất cần thiết | KỈ YẾU HỘI NGHỊ SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2013-2014 THỊ HIẾU THẨM MĨ CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Nguyễn Thu Hiền Trần Thị Phương Mai Lớp K62E Khoa Lí luận Chính trị - Giáo dục Công dân GVHD ThS. Tiêu Thị Mỹ Hồng Tóm tắt Thị hiếu thẩm mĩ có vai trò quan trọng đối với sự hình thành cấu trúc nhân cách. Trường Đại học Sư phạm Hà Nội là cái nôi đào tạo ra những người thầy giáo cô giáo trong tương lai. Vì vậy vấn đề thị hiếu thẩm mĩ của sinh viên giữ vai trò rất quan trọng. Với môi trường sư phạm truyền thống lành mạnh nên những mặt tích cực trong thị hiếu thẩm mĩ của sinh viên vẫn chiếm vị trí chủ đạo. Trong quá trình giao lưu hội nhập sự bùng nổ của các phương tiện thông tin đại chúng phần nào đó đã ảnh hưởng tới thị hiếu thẩm mĩ của các bạn sinh viên. Đó đây đã xuất hiện một số hiện tượng có biểu hiện lệch lạc về thị hiếu thẩm mĩ. Mặc dù mới chỉ là một vài biểu hiện ban đầu tuy nhiên vẫn rất cần sự quan tâm uốn nắn kịp thời. Bởi vậy tiến hành nghiên cứu để phân tích thực trạng đưa ra phương hướng và giải pháp cụ thể góp phần nâng cao thị hiếu thẩm mĩ cho sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thời điểm hiện nay là rất cần thiết. Từ khóa Thị hiếu thẩm mĩ sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội thực trạng phương hướng giải pháp. I. MỞ ĐẦU Thị hiếu thẩm mĩ là một bộ phận hợp thành của ý thức thẩm mĩ. Trong đời sống xã hội thị hiếu thẩm mĩ là một trong những nhân tố quan trọng góp phần định hƣớng tƣ tƣởng quan điểm thôi thúc khát vọng lý tƣởng động cơ hình thành lối sống học tập và lao động có mục đích có lý tƣởng theo giá trị chân - thiện - mỷ. Đối với mỗi cá nhân thị hiếu thẩm mĩ còn là một trong những yếu tố góp phần hình thành cấu trúc nhân cách. Luật Giáo dục năm 2005 và Chiến lƣợc phát triển giáo dục 2011 - 2020 xác định mục tiêu phát triển con ngƣời toàn diện cùng với đức trí thể kĩ giáo dục thẩm mĩ cũng là một trong những yếu tố giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách con ngƣời Việt Nam. Trƣờng .
