Bài viết giới thiệu một số phương pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên (SV) theo hướng TCNL nhằm tăng cường tính tích cực học tập; hình thành, phát triển các NL cho SV góp phần nâng cao chất lượng DH và chất lượng đào tạo. | TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CHO SINH VIÊN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC NGUYỄN THANH BÌNH Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Tóm tắt Dạy học ở đại học theo hướng tiếp cận năng lực TCNL là quan điểm dạy học DH mới và là một xu thế tất yếu của xã hội hiện đại nhằm phát triển năng lực NL cho người học. Trong nghiên cứu này chúng tôi giới thiệu một số phương pháp tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên SV theo hướng TCNL nhằm tăng cường tính tích cực học tập hình thành phát triển các NL cho SV góp phần nâng cao chất lượng DH và chất lượng đào tạo. Từ khóa hoạt động tự học tiếp cận năng lực. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ TCNL trong giáo dục và đào tạo là cách tiếp cận mới đang được quan tâm và vận dụng ở nước ta bởi đây là cách tiếp cận mà nhiều nhà khoa học cho rằng sẽ đáp ứng với nhu cầu phát triển của xã hội nhằm đào tạo những con người có chuyên môn nghiệp vụ vững vàng chuyên sâu có kỹ năng KN thực hành thành thạo và có thái độ tinh thần trách nhiệm cao với công việc của mình 1 . Mô hình đào tạo theo học chế tín chỉ HCTC đòi hỏi SV phải có khả năng tự học tự nghiên cứu. Khi áp dụng mô hình này có rất nhiều thay đổi trong cách kiểm tra đánh giá trong phương pháp dạy và học. Vì thế để có hiệu quả học tốt SV cần có phương pháp học tập hợp lý để thích ứng với thay đổi đó đặc biệt là phải có kế hoạch học tập khoa học hiệu quả. Việc tự học tự nghiên cứu là công việc mới mẻ và phức tạp với họ. Thực tế nhiều SV chưa có thói quen lập kế hoạch học tập cho bản thân chưa có phương pháp lập kế hoạch học tốt. Một số đã lập kế hoạch học tập nhưng chưa đạt kết quả như mong muốn. Điều này ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của SV. Vì vậy cần có sự hỗ trợ của GV về phương pháp tự học và tổ chức tự học cho SV một cách thường xuyên theo hướng TCNL nhằm giúp SV có NL tự học và nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của mình. 2. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CHO SINH VIÊN THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC Tổ chức và hướng dẫn có hiệu quả cho SV trong hoạt động tự học là một công việc có tầm quan trọng đặc biệt của
