Sáng kiến kinh nghiệm "Sân khấu hóa các tác phẩm văn học dân gian trong chương trình Ngữ văn 10" được thực hiện với các nội dung chính như: Dạy văn học dân gian theo kế hoạch giáo dục; Dạy tác phẩm văn học dân gian như đối với tác phẩm văn học viết; Dạy tác phẩm văn học dân gian theo phương pháp truyền thống; .Mời các bạn cùng tham khảo! | CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng thẩm định sáng kiến trường THPT Trần Hưng Đạo Chúng tôi Tỷ lệ Trình đóng Ngày tháng Chức độ TT Họ và tên Nơi công tác góp vào năm sinh vụ chuyên việc tạo môn ra sáng kiến THPT Trên 1 Trương Thị Thu Hà 24 05 1971 PHT 20 Trần Hưng Đạo ĐH THPT CTCĐ 2 Phạm Thị Thanh Hoa 02 10 1978 Cử nhân 20 Trần Hưng Đạo TTCM THPT Giáo 3 Đinh Thị Hương 06 04 1978 Cử nhân 20 Trần Hưng Đạo viên THPT Giáo 4 Hà Thị Thu 12 05 1987 Thạc sĩ 20 Trần Hưng Đạo viên THPT Giáo 5 Nguyễn Thị Ngọc Thúy 17 12 1981 Cử nhân 20 Trần Hưng Đạo viên I. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến Sân khấu hóa các tác phẩm văn học dân gian trong chương trình Ngữ văn 10 Lĩnh vực áp dụng Giảng dạy môn Ngữ văn THPT II. Nội dung 1. Giải pháp cũ thường làm . Dạy văn học dân gian theo kế hoạch giáo dục Khung phân phối chương trình về cơ bản được chia theo từng tuần mỗi tuần sẽ gồm các bài liên quan đến 3 phân môn Văn bản Tiếng Việt và Làm văn. Tùy thuộc vào nội dung kiến thức mà thường sẽ có cả 3 phân môn này hoặc 2 3 phân môn sao cho đủ tổng số tiết của mỗi học kì hoặc của cả năm học. Như vậy bài học sẽ được cấu trúc riêng rẽ không có sự phối kết hợp chặt chẽ với nhau. 1 Tuần Tiết Tên bài 6 18 Hướng dẫn đọc thêm Ra ma buộc tội 7 19 Chọn sự việc chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự 7 20 21 Bài viết số 2 Bài văn tự sự làm trên lớp 8 22 23 Tấm Cám 8 24 Tự học có hướng dẫn Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự 9 25 Tam đại con gà Nhưng nó phải bằng hai mày 9 26 27 Ca dao than thân yêu thương tình nghĩa chỉ dạy bài 1 4 6 Trích Kế hoạch giáo dục môn Ngữ văn lớp 10 năm 2014 2015của Bộ giáo dục Đào tạo Ưu điểm Thống nhất thực hiện Kế hoạch giáo dục trong toàn cấp học. Việc kiểm tra thực hiện kế hoạch giáo dục nhanh chóng và thuận lợi. Hạn chế Nội dung kiến thức của khung vẫn còn rời rạc chưa có mối liên quan thống nhất nhiều đến nhau. Kế hoạch giáo dục chủ yếu tập trung vào khối .
