Luận văn "Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ ở các trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp" được thực hiện với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận và khảo sát làm rõ thực trạng, chúng tôi đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ ở các trường mầm non thị xã Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ ở địa phương | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP HUỲNH HỒNG LOAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON THỊ XÃ HỒNG NGỰ TỈNH ĐỒNG THÁP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số Hướng dẫn khoa học . HUỲNH MỘNG TUYỀN ĐỒNG THÁP - NĂM 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu kết quả trong luận văn là trung thực nếu sai tôi hoàn toàn chịu trách nhiệm. Tác giả Huỳnh Hồng Loan ii LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn tác giả đã nhận được sự quan tâm khích lệ từ quý Thầy Cô đồng nghiệp bạn bè và người thân. Tác giả xin chân thành cảm ơn - . Huỳnh Thị Mộng Tuyền - người Thầy người đã trực tiếp hướng dẫn khoa học tận tình chỉ dẫn và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu thực hiện và hoàn thành luận văn - Ban giám hiệu Trường Đại học Đồng Tháp thầy cô giảng viên đã tận tình giảng dạy giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập nghiên cứu - Ban lãnh đạo và các đồng chí Chuyên viên Phòng Giáo dục và Đào tạo thị xã Hồng Ngự đã nhiệt tình tạo điều kiện và cung cấp những thông tin đóng góp nhiều ý kiến quý báu - Ban giám hiệu và giáo viên của các trường mầm non mẫu giáo trên địa bàn thị xã Hồng Ngự - Xin ghi nhận sự động viên giúp đỡ chia sẻ những khó khăn trong quá trình học tập của các bạn học viên Cao học - Chuyên ngành QLGD - khóa 6B 2017-2019 . - Tất cả những bạn bè đồng nghiệp người thân trong gia đình đã động viên và tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất hầu giúp đỡ tôi hoàn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu và làm đề tài. Đồng Tháp tháng 10 năm 2019 Tác giả Huỳnh Hồng Loan iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Khách thể nghiên cứu . 3 4. Giả thuyết nghiên cứu . 3 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. 3 6. Phạm vi nghiên cứu . 3 7. Phương pháp nghiên cứu . 4 8. Dự kiến những đóng góp của đề tài. 5 9. Cấu trúc của luận văn . 6 Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG
