Bài viết Thực trạng đánh giá điểm chuyên cần tại trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương được thực hiện nhằm mô tả thực trạng quá trình đánh giá điểm chuyên cần tại trường Đại học kỹ thuật y tế Hải Dương, xác định những khó khăn, tồn tại, mong muốn của giảng viên và sinh viên trong quá trình đánh giá . từ đó đề xuất các giải pháp để nâng cao hiệu quả quản lý quá trình đánh giá điểm chuyên cần. | TẠP CHÍ Y HỌC VIỆT NAM TẬP 516 - THÁNG 7 - SỐ 1 - 2022 mutation spectrum in patients with microcytic 8. WHO 2011 Haemoglobin concentrations for the hypochromic anemia from Mazandaran Province diagnosis of anaemia and assessment of severity Iran J Clin Lab Anal 34. WHO NMH NHD MNM . 7. Vaikam . et al 2006 Genotyping of alpha- 9. Zeynep K. et al 2015 Evaluation of Alpha- thalassemia in microcytic hypochromic anemia Thalassemia Mutations in Cases with Hypochromic patients from North India J Appl Genet 47 4 pp. Microcytic Anemia The İstanbul Perspective Turk 391-395. J Hematol 32 pp. 344-350. THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ ĐIỂM CHUYÊN CẦN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT Y TẾ HẢI DƯƠNG Lê Thúy Hường1 Trương Thị Thu Hương1 Hoàng Thị Thu Hiền1 TÓM TẮT disseminated the diligence score rate announced the scores and evaluated the diligence scores at the 33 Mục tiêu Mô tả thực trạng đánh giá điểm chuyên beginning of the course. The main criteria for cần tại trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương và đề assessing diligence scores are attending enough xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đánh classes in class a sense of compliance in giá điểm chuyên cần. Phương pháp nghiên cứu mô tả learning and completing assigned self-study ngang qua khảo sát ý kiến 144 giảng viên giảng dạy tasks . 100 of lecturers have difficulty in các học phần và 1102 sinh viên các chuyên ngành tại assessing students diligence. did not have Trường ĐH Kỹ thuật Y tế Hải Dương. Kết quả 97 2 clear and specific regulations on the criteria for - 100 giảng viên đã phổ biến công khai tỷ lệ điểm evaluating diligence scores. of students are not chuyên cần công bố điểm và cách đánh giá điểm satisfied with teachers diligence scores. Reason chuyên cần khi bắt đầu môn học. Các tiêu chí chủ yếu There is a difference in the assessment of diligence để đánh giá điểm chuyên cần tham dự đủ số tiết học scores among lecturers There are no clear trên lớp Ý thức chấp hành quy định trong and .
