Bài viết Chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào trường Tiểu học trình bày tổng quan những nghiên cứu đi trước về tính sẵn sàng đi học của trẻ mẫu giáo, những vấn đề chuẩn bị cho trẻ vào lớp Một, vấn đề chuyển tiếp đối với trẻ rối loạn phổ tự kỉ và đề xuất một số biện pháp nhằm giáo dục chuẩn bị cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào trường phổ thông như: Tổ chức trò chơi, tổ chức hình thức “tiết học”, áp dụng hỗ trợ trực quan. | Mai Thị Phương Chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào trường Tiểu học Mai Thị Phương Email TÓM TẮT Bài viết trình bày tổng quan những nghiên cứu đi trước về tính sẵn Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam. sàng đi học của trẻ mẫu giáo những vấn đề chuẩn bị cho trẻ vào lớp Một vấn 52 Liễu Giai Ba Đình Hà Nội Việt Nam đề chuyển tiếp đối với trẻ rối loạn phổ tự kỉ và đề xuất một số biện pháp nhằm giáo dục chuẩn bị cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào trường phổ thông như tổ chức trò chơi tổ chức hình thức tiết học áp dụng hỗ trợ trực quan. Bài báo nhấn mạnh đến việc chuẩn bị cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào lớp Một là cả một quá trình ở trường mầm non chứ không chỉ đến 5 tuổi mới chuẩn bị cho trẻ. Hơn nữa chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ rối loạn phổ tự kỉ vào học phổ thông sẽ giúp trẻ thích ứng tốt hơn học tập tốt hơn khi bước vào học ở môi trường hoàn toàn mới với thầy cô bạn bè mới và những hoạt động mới khi mà hoạt động chủ đạo từ chơi chuyển sang hoạt động học tập. TỪ KHÓA Tính sẵn sàng học tập trẻ mẫu giáo trẻ rối loạn phổ tự kỉ trường Tiểu học. Nhận bài 28 01 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 04 3 2022 Duyệt đăng 15 7 2022. DOI https 2615-8957 12210708 1. Đặt vấn đề lớp Một tức là mức độ phát triển về thể chất trí tuệ xã Chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ mẫu giáo nói chung và trẻ hội cho phép trẻ thực hiện những yêu cầu đòi hỏi của rối loạn phổ tự kỉ nói riêng vào trường Tiểu học là việc nhà trường và học các môn học. Sự sẵn sàng về tâm lí cần thiết và ý nghĩa với trẻ bởi lẽ chuyển lên lớp Một là gồm có 1 Lĩnh vực động cơ thể hiện ở hứng thú đối một bước ngoặt trong cuộc đời của trẻ. Hoạt động chủ với trường học mong muốn trở thành người học sinh đạo của trẻ bị thay đổi. Ở trường mẫu giáo trẻ chơi là 2 Lĩnh vực cảm xúc tình cảm lí trí 3 Lĩnh vực trí chủ yếu. Đây là hoạt động thoải mái mang tính tự do tự tuệ 4 Lĩnh vực giao tiếp 3 . nguyện không bắt buộc nhưng vào lớp Một hoạt động Theo Nguyễn Bích Thủy chuẩn bị trình độ sẵn sàng học tập là hoạt .
