Bài giảng Logic học trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về Logic học để làm nên tảng cho việc học các học phần cơ sở & chuyên ngành, đồng thời rèn luyện cho sinh viên khả năng tư duy logic; .Mời các bạn cùng tham khảo! | UBND TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐỒNG THÁP KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LOGIC HỌC TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH CĐ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TỔ BỘ MÔN TOÁN - LÝ Đồng Tháp 2017 Lưu hành nội bộ UBND TỈNH ĐỒNG THÁP TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG ĐỒNG THÁP KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN BÀI GIẢNG HỌC PHẦN LOGIC HỌC TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH CĐ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN SỐ TÍN CHỈ 2 LÝ THUYẾT 30 TIẾT TỔ BỘ MÔN TOÁN - LÝ Đồng Tháp 2017 LỜI NÓI ĐẦU 1. Đối tượng sử dụng Dùng cho sinh viên ngành Công nghệ thông tin và sinh viên thuộc các khối ngành khác có thể sử dụng bài giảng như tài liệu tham khảo. 2. Cấu trúc bài giảng Đề cương học phần Logic học được chia làm 5 chương Chương 1. Đại cương về Logic Chương 2. Khái niệm Chương 3. Phán đoán Chương 4. Những quy luật cơ bản của tư duy logic hình thức Chương 5. Suy luận. 3. Mục tiêu môn học Về kiến thức Nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức cơ bản về Logic học để làm nên tảng cho việc học các học phần cơ sở amp chuyên ngành đồng thời rèn luyện cho sinh viên khả năng tư duy logic Cung cấp một số kiến thức logic căn bản như là phương tiện tối thiểu để rèn luyện và nâng cao kỹ năng tư duy cho người học giúp người học tư duy nhanh chính xác lập luận chặt Cung cấp một số tình huống để sinh viên vận dụng các kiến thức đã học vào hoạt động thực tiễn. Về kỹ năng Hình thành và phát triển năng lực tư duy khoa học tư duy logic. Vận dụng các và các hình thức tư duy logic để tăng tốc độ và chất lượng tư duy. Có kĩ năng trong việc phát hiện các lỗi logic trong tư duy của người khác. 1 Hình thành và phát triển kĩ năng ứng dụng logic vào việc nghiên cứu học tập các môn luật chuyên ngành và hoạt động nghề nghiệp trong tương lai. Về thái độ Có thói quen tư duy logic Tích cực nâng cao trình độ tư duy logic và áp dụng vào hoạt động thực tiễn. Có thái độ khách quan khoa học hơn trong đánh giá sự vật hiện tượng. 4. Phương pháp giảng dạy Giảng và thảo luận phân tích và giải quyết vấn đề đặt ra. - Nghe giảng lý thuyết 28 tiết - Kiểm .
