Giáo án môn Đạo đức lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Tuần 19 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được một số điểm mạnh, điểm yếu của bản thân; biết vì sao phải biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân; . Mời các bạn cùng tham khảo! | BÀI 8 KHÁM PHÁ ĐIỂM MẠNH ĐIỂM YẾU CỦA BẢN THÂN TIẾT 1 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức HS nêu được một số điểm mạnh điểm yếu của bản thân Biết vì sao phải biết điểm mạnh điểm yếu của bản thân 2. Năng lực Năng lực chung Tự chủ và tự học Nhận ra và tự đánh giá được các điểm mạnh điểm yếu của bản thân học hỏi thêm từ bố mẹ thầy cô bạn bè và những người xung quanh khi đưa ra các cách tự đánh giá điểm mạnh điểm yếu. Giải quyết vấn đề và sáng tạo Thu nhận và xử lí thông tin từ các tình huống để biết cách nhận ra được điểm mạnh điểm yếu của bản thân. Năng lực riêng Năng lực điều chỉnh hành vi Nhận thức chuẩn mực hành vi Nêu được một số điểm mạnh điểm yếu của bản thân Biết vì sao phải biết điểm mạnh điểm yếu của bản thân. Năng lực phát triển bản thân Thực hiện được một số cách đơn giản tự đánh giá điểm mạnh điểm yếu của bản thân và có ý thức học hỏi rèn luyện để phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếu để phát triển bản thân. 3. Phẩm chất Trách nhiệm Có ý thức tự đánh giá được điểm mạnh điểm yếu của bản thân từ đó biết quản lí và dần hoàn thiện mình. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Giáo viên SGK Đạo đức 3 vở bài tập Đạo đức 3 Bài giảng điện tử máy tính máy chiếu nếu có tranh ảnh hộp quà các lá thăm có thông tin huy hiệu thám tử. 2. Học sinh SGK Đạo đức 3 VBT Đạo đức 3 nếu có kéo giấy bìa màu bút chì bút màu . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS động Hoạt động 1 Trò chơi Thám tử nhí Mục tiêu Tạo hứng thú học tập cho HS thông qua phán đoán những dữ kiện xung quanh Kích thích nhu cầu tìm hiểu khám phá kiến thức mới của học sinh giúp HS biết dựa vào đâu để xác định điểm mạnh điểm yếu. Cách tiến hành GV nêu luật chơi cách chơi trò chơi Thám tử nhí GV sẽ lấy ngẫu nhiên một HS lắng nghe GV phổ biến luật lá thăm trong hộp và đọc thông tin trong chơi. lá thăm. Lá thăm này mô tả về một bạn bí mật trong lớp và yêu cầu HS đóng vai làm thám tử để tìm ra người bí mật là ai trong lớp. Thời gian cho mỗi lượt phán đoán là 10 giây theo hiệu lệnh. Kết thúc hiệu lệnh HS gọi .
