Giáo án môn Lịch sử lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Bài 8: Văn minh Ấn Độ cổ - trung đại được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân tích được cơ sở hình thành văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại; nêu được ý nghĩa của những thành tựu tiêu biểu của văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại; đánh giá được vai trò vị trí và cống hiến của văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại trong lịch sử văn minh thế giới; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày soạn. Ngày dạy. Bài 8 VĂN MINH ẤN ĐỘ CỔ -TRUNG ĐẠI I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Phân tích được cơ sở hình thành văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại. - Nêu được ý nghĩa của những thành tựu tiêu biểu của văn minh Ấn Độ thời kì cổ - Trung đại - Đánh giá được vai trò vị trí và cống hiến của văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại trong lịch sử văn minh thế giới 2. Năng lực - Năng lực chung Năng lực giao tiếp và hợp tác tự học giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt Biết cách sưu tầm khai thác và sử dụng tư liệu quy ước tư liệu hiện vật tranh ảnh sơ đồ. để tìm hiểu nền văn minh Ấn Độ thời kì cổ - trung đại 3. Phẩm chất - Trách nhiệm Có ý thức trách nhiệm góp phần bảo tồn những thành tựu văn minh thế giới - Nhân ái Trân quý những cống hiên mang tính tiên phong và bảo vệ nhưng giá trị văn hóa của nhân loại. II. Thiết bị dạy học và học liệu 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án theo định hướng phát triển năng lực HS - Tập bản đồ và tư liệu Lịch sử 10 - Bảng phụ máy trình chiếu 2. Chuẩn bị của học sinh - Chuẩn bị bài học mới theo sự hướng dẫn của GV ở tiết trước. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động khởi động. a. Mục tiêu Khơi gợi sự chú ý của HS. Tạo tâm thế cho HS đi vào tìm hiểu bài học mới b. Nội dung HS quan sát máy chiếu sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm HS hoàn thành câu hỏi. d. Tổ chức thực hiện Bước 1 GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. - HS suy nghĩ cá nhân và trả lời câu hỏi Nhìn những hình ảnh trên em liên tưởng đến đất nước nào Em biết gì về đất nước này Bước 2 HS thực hiện nhiệm vụ học tập. - HS trả lời câu hỏi. - GV hướng dẫn theo dõi hỗ trợ HS nếu cần thiết. Bước 3 Báo cáo kết quả hoạt động - GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi. - GV mời HS khác nhận xét bổ sung. Bước 4 Đánh giá chuẩn kiến thưc GV đánh giá nhận xét chuẩn kiến thức bổ sung chuyển sang nội dung mới. Hằng năm cứ đến mùa tuyết tan nước từ dãy núi Hi-ma-lay-a theo sông Ấn và sông Hằng đem phù sa màu mỡ bồi đắp cho những cánh đồng ở Bắc Ấn Trên lưu vực các .
