Giáo án môn Khoa học tự nhiên lớp 6 sách Chân trời sáng tạo: Bài 41 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực; phân loại được năng lượng theo tiêu chí; nêu được một số vật liệu giải phóng năng lượng, tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt cháy gọi là nhiên liệu; . Mời các bạn cùng tham khảo! | BÀI 41 NĂNG LƯỢNG Môn KHTN 6 Thời gian thực hiện 4 tiết I. Mục tiêu 1. Về kiến thức - Lấy được ví dụ để chứng tỏ năng lượng đặc trưng cho khả năng tác dụng lực. - Phân loại được năng lượng theo tiêu chí. - Nêu được một số vật liệu giải phóng năng lượng tạo ra nhiệt và ánh sáng khi bị đốt chạy gọi là nhiên liệu. - Lấy được ví dụ về một số loại năng lượng tái tạo thông dụng. 2. Về năng lực . Năng lực khoa học tự nhiên - Quan sát và phân tích để nhận biết được sự tồn tại của các dạng năng lượng trong cuộc sống. - Tìm được một số dạng năng lượng trong cuộc sống và phân loại vào các nhóm tương ứng như cơ năng nhiệt năng . Năng lực chung - NL tự học và tự chủ Tìm kiếm thông tin đọc sách giáo khoa quan sát tranh ảnh hiện tượng phân tích và chỉ rõ lực ma sát có ảnh hưởng như thế nào tới hoạt động hàng ngày. - NL giao tiếp và hợp tác Thảo luận nhóm để cùng tìm hiểu khoa học. - NL GQVĐ và sáng tạo Giải quyết vấn đề về năng lượng với cuộc sống. - Năng lực quan sát và đánh giá sự kiện thực tế cuộc sống để tìm hướng giải quyết. 3. Về phẩm chất - Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ khi bố trí và thực hiện thí nghiệm. - Trung thực trong khi thực hiện thí nghiệm ghi chép và báo cáo kết quả thí nghiệm. II. Thiết bị dạy học và học liệu - Mỗi nhóm HS Bộ TN lò xo khối gỗ hình hộp mặt phẳng nghiêng. Pin dây dẫn đèn. - Phiếu học tập tranh ảnh liên quan tới năng lượng. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1 Xác định vấn đề học tập Hoạt động nào trong cuộc sống hằng ngày mà ta nói có năng lượng a Mục tiêu - Phát triển năng lực tìm tòi khám phá phát hiện vấn đề nghiên cứu. - Phát triển khả năng quan sát và đánh giá sự kiện xảy ra. b Nội dung - Các hoạt động có sự tác dụng lực thì cần có năng lượng và ngược lại. - Năng lượng đặc trưng cho tác dụng lực. 2 c Sản phẩm - HS kể được 3 tình huống thực tế có lực kéo đẩy dẫn tới sự chuyển động. d Tổ chức thực hiện Giáo viên nêu vấn đề Hãy quan sát các bức ảnh lưu lại các hoạt động trong đời sống hằng ngày
