Giáo án môn Toán lớp 10 sách Chân trời sáng tạo - Chương 6: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết ý nghĩa của các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm: trung bình cộng, trung vị, tứ phân vị, mốt; nhận biết, tìm được số trung bình và sử dụng số trung bình để so sánh; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày soạn Ngày dạy CHƯƠNG VI. THỐNG KÊ BÀI 3. CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG ĐO XU THẾ TRUNG TÂM CỦA MẪU SỐ LIỆU Thời gian thực hiện 2 tiết I. Mục tiêu 1. Về năng lực Năng lực đặc thù - Năng lực tư duy và lập luận toán học Nhận biết ý nghĩa của các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm trung bình cộng trung vị tứ phân vị mốt. - Năng lực giải quyết vấn đề toán học Nhận biết tìm được số trung bình và sử dụng số trung bình để so sánh từ hoạt động . Nhận biết tìm được số trung vị và tứ phân vị từ hoạt động Nhận biết tìm được Mốt từ hoạt động - Năng lực mô hình hóa toán học Thực hành tìm trung bình cộng trung vị tứ phân vị mốt của số liệu cho bởi bảng tần số. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học Tự giải quyết các bài tập trắc nghiệm ở phần luyện tập và bài tập về nhà. - Năng lực giao tiếp và hợp tác Tương tác tích cực của các thành viên trong nhóm khi thực hiện nhiệm vụ hợp tác. 2. Về phẩm chất - Trách nhiệm Có ý thức hỗ trợ hợp tác với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Nhân ái Có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm khi hợp tác. II. Thiết bị dạy học và học liệu - Máy chiếu phiếu học tập giấy A0 bút lông - Giáo án sgk III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1 Đặt vấn đề a Mục tiêu - Tạo sự tò mò gây hứng thú cho học sinh khi tìm hiểu về Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm của mẫu số liệu . - Học sinh nhớ lại các kiến thức cơ bản về mẫu số liệu. b Nội dung GV chiếu lên màn hình bảng thống kê điểm kiểm tra môn Toán của 50 bạn học sinh lớp 10A1. Điểm 1 3 4 5 6 7 8 9 10 Tần số 1 5 6 8 9 8 6 5 2 H1- Điểm trung bình môn Toán của học sinh là bao nhiêu H2- Điểm trung bình môn có đại diện cho lực học môn Toán của tất cả học sinh không H3 - Điểm nào có tần số lớn nhất 1 c Sản phẩm Câu trả lời của HS L1- Điểm trung bình là L2- Điểm trung bình không đại diện cho lực học môn toán của tất cả các học sinh. L3- Điểm 6 có tần số lớn nhất. d Tổ chức thực hiện GV chia lớp thành 3 đội chơi. Chuyển giao GV phổ biến cách chơi .
