Giáo án môn Toán lớp 6 sách Chân trời sáng tạo - Chương 3: Bài 3 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh hiểu và ghi nhớ được công thức tính chu vi, diện tích của một số hình đã học; giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi, diện tích của một số tứ giác đã học; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo Ngày soạn Ngày dạy TIẾT 53 54 - BÀI 3 CHU VI VÀ DIỆN TÍCH CỦA MỘT SỐ HÌNH TRONG THỰC TIỄN. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau khi học xong bài này HS - Hiểu và ghi nhớ được công thức tính chu vi diện tích của một số hình đã học. 2. Năng lực - Năng lực riêng Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích của một số tứ giác đã học. - Năng lực chung Năng lực tư duy và lập luận toán học mô hình hóa toán học năng lực giải quyết vấn đề toán học giao tiếp toán học. 3. Phẩm chất - Phẩm chất Bồi dưỡng trí tưởng tượng hứng thú học tập ý thức làm việc nhóm ý thức tìm tòi khám phá và sáng tạo cho HS. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 - GV SGK tài liệu giảng dạy giáo án ppt Nghiên cứu kĩ bài học kết nối kiến thức ở cấp Tiểu học với bài dạy. Sưu tầm những bài toán thực tế gắn liền với việc tính chu vi diện tích mức độ đơn giản. Đổi mới phương pháp dạy học giúp HS hứng thú bài học tạo những nhiệm vụ mang tính thực tế. 2 - HS Đồ dùng học tập cần thiết SGK. Ôn tập lại một số công thức về tính chu vi diện tích đã học ở Tiểu học. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu Giáo án toán 6 Chân trời sáng tạo - GV thiết kế tình huống thực tế gợi động cơ học tập và tạo hứng thú cho HS. b Nội dung HS chú ý lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu c Sản phẩm HS nhận thức được sự cần thiết của việc tính chu vi và diện tích các hình để giải quyết các vấn đề trong đời sống thực tế. d Tổ chức thực hiện Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt vấn đề qua bài toán mở đầu GV có thể chiếu hình ảnh trên slide minh họa cho bài toán Em hãy tính diện tích mảnh đất được cho bởi các kích thước như sau Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ HS chú ý quan sát và lắng nghe thảo luận tìm ra hướng giải bài toán. Bước 3 Báo cáo thảo luận 1 vài nhóm HS báo cáo nêu hướng giải. Bước 4 Kết luận nhận định GV đánh giá và dẫn dắt HS vào bài học mới Để tính chu vi và diện tích một số hình trong thực tiễn thông thường ta chia hình đó thành các hình đã biết cách
