Giáo án môn Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 4 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa lí thân quen đối với học sinh; biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có; . Mời các bạn cùng tham khảo! | TÊN BÀI DẠY Bài 4. LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ Môn học Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện 1 tiết I. MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa lí thân quen đối với học sinh. 2. Năng lực Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. - Năng lực giao tiếp và hợp tác biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí Vẽ được lược đồ trí nhớ về một số đối tượng địa lí thân quen. - Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng các vấn đề liên quan đến bài học Liên hệ với Việt Nam nếu có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất - Trách nhiệm Thêm gắn bó với không gian địa lí thân quen yêu trường lớp yêu quê hương - Chăm chỉ tích cực chủ động trong các hoạt động học - Nhân ái Chia sẻ cảm thông với những sự khó khăn thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị dạy học bản đồ SGK bản đồ khu vực giờ quả Địa cầu đèn pin - Học liệu sgk sách thiết kế địa lí 6 tập 1 2. Chuẩn bị của học sinh sách giáo khoa vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Hoạt động 1 Mở đầu a. Mục đích Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. b. Nội dung Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm Thuyết trình sản phẩm câu trả lời bài làm của học sinh d. Cách thực hiện Hoạt động của GV và HS Nội dung chính Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV Trong cuộc sống hằng ngày nhiều lúc các em sẽ gặp tình huống hỏi đường từ nhũng khách du lịch hoặc người từ nơi khác đến. Vậy làm thế nào để các em có thể giúp họ đến đúng nơi họ muốn tới mà không phải trục tiếp dẫn đi HS Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ Bước 2 Thực hiện nhiệm vụ học tập 1 GV Gợi ý hỗ trợ học .
