Giáo án môn Toán lớp 7 sách Kết nối tri thức: Bài 13 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nêu được định nghĩa hai tam giác bằng nhau, khái niệm cạnh tương ứng và góc tương ứng; viết được giả thiết, kết luận và biết cách chứng minh hai tam giác bằng nhau bằng cách chỉ ra cạnh và góc tương ứng bằng nhau; vận dụng tính chất hai tam giác bằng nhau; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày soạn . . . Ngày dạy . . . BÀI 13 HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU. TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC 2 TIẾT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau Nhận biết hai tam giác bằng nhau. Hiểu định lí về trường hợp bằng nhau cạnh cạnh cạnh của hai tam giác. 2. Năng lực - Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày thảo luận và làm việc nhóm Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành vận dụng. Năng lực riêng Tư duy và lập luận toán học So sánh phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học hai tam giác bằng nhau trường hợp bằng nhau cạnh - cạnh - cạnh từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán. Giải thích vì sao hai tam giác bằng nhau bằng định nghĩa. Lập luận và chứng minh hình học trong những trường hợp đơn giản. Sử dụng công cụ phương tiện học toán. Nhận biết được hai tam giác bằng nhau. 3. Phẩm chất Có ý thức học tập ý thức tìm tòi khám phá và sáng tạo có ý thức làm việc nhóm tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác. Chăm chỉ tích cực xây dựng bài có trách nhiệm chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. Hình thành tư duy logic lập luận chặt chẽ và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV SGK Tài liệu giảng dạy giáo án PPT thước thẳng có chia khoảng. 2. Đối với HS SGK SBT vở ghi giấy nháp đồ dùng học tập bút thước. bảng nhóm bút viết bảng nhóm giấy màu hoặc bìa cứng kéo keo dán. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - HS được gợi mở về bài học hai tam giác bằng nhau. b Nội dung HS đọc tình huống mở đầu suy nghĩ trả lời câu hỏi. c Sản phẩm HS trả lời được câu hỏi mở đầu bước đầu có hình dung về d Tổ chức thực hiện Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu câu hỏi Nhắc lại thế nào là hai đoạn thẳng bằng nhau Thế nào là hai góc bằng nhau - GV yêu cầu HS đọc tình huống mở đầu Ta nói hai đoạn thẳng bằng nhau nếu chúng có cùng độ .
