Giáo án môn Toán lớp 7 sách Kết nối tri thức: Bài 14 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vẽ được tam giác khi biết độ dài hai cạnh và số đo góc xen giữa; nhận biết được góc xen giữa hai cạnh; hiểu và phát biểu được về định lí về trường hợp bằng nhau cạnh – góc – cạnh và góc – cạnh – góc của hai tam giác; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Ngày soạn . . . Ngày dạy . . . BÀI 14 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI VÀ THỨ BA CỦA TAM GIÁC 2 TIẾT I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau Hiểu và phát biểu được về định lí về trường hợp bằng nhau cạnh góc cạnh và góc cạnh góc của hai tam giác. 2. Năng lực - Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày thảo luận và làm việc nhóm Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành vận dụng. Năng lực riêng Tư duy và lập luận toán học So sánh phân tích dữ liệu tìm ra mối liên hệ giữa các đối tượng đã cho và nội dung bài học về trường hợp bằng nhau thứ hai và thứ ba từ đó có thể áp dụng kiến thức đã học để giải quyết các bài toán. Chứng minh hai tam giác bằng nhau. Lập luận và chứng minh hình học những trường hợp đơn giản. Sử dụng công cụ phương tiện học toán. 3. Phẩm chất Có ý thức học tập ý thức tìm tòi khám phá và sáng tạo có ý thức làm việc nhóm tôn trọng ý kiến các thành viên khi hợp tác. Chăm chỉ tích cực xây dựng bài có trách nhiệm chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV. Hình thành tư duy logic lập luận chặt chẽ và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV SGK Tài liệu giảng dạy giáo án PPT thước thẳng có chia khoảng. 2. Đối với HS SGK SBT vở ghi giấy nháp đồ dùng học tập bút thước. bảng nhóm bút viết bảng nhóm xem lại bài hai tam giác bằng nhau. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - HS thấy nhu cầu của bài học tạo tâm thế vào bài học mới. b Nội dung HS chú ý lắng nghe trả lời câu hỏi và dự đoán các cách chứng minh hai tam giác bằng nhau. c Sản phẩm HS trả lời được câu hỏi bài cũ và đưa ra dự đoán về cách chứng minh hai tam giác bằng nhau. d Tổ chức thực hiện Bước 1 Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nhắc lại khái niệm hai tam giác bằng nhau và trường hợp bằng nhau thứ nhất của hai tam giác. - GV đặt vấn đề nhiều khi ta không thể đo được hết các cạnh của hai tam giác để khẳng định .
