Giáo án môn Toán lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 15 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết những mô hình dẫn đến khái niệm hàm số; mô tả các khái niệm cơ bản về hàm số: định nghĩa hàm số, tập xác định, hàm số đồng biến, hàm số nghịch biến, đồ thị của hàm số; mô tả dạng đồ thị của hàm số đồng biến, nghịch biến; vận dụng kiến thức của hàm số vào giải quyết một bài toán thực tiễn; . Mời các bạn cùng tham khảo! | Trường . Họ và tên giáo viên . Tổ TOÁN . CHƯƠNG VI HÀM SỐ ĐỒ THỊ VÀ ỨNG DỤNG BÀI 15 HÀM SỐ Môn học Hoạt động giáo dục Toán Đại số 10 Thời gian thực hiện 4 tiết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nhận biết những mô hình dẫn đến khái niệm hàm số. Mô tả các khái niệm cơ bản về hàm số định nghĩa hàm số tập xác định hàm số đồng biến hàm số nghịch biến đồ thị của hàm số. Mô tả dạng đồ thị của hàm số đồng biến nghịch biến. Vận dụng kiến thức của hàm số vào giải quyết một bài toán thực tiễn. 2. Năng lực Năng lực tư duy và lập luận toán học so sánh phân tích bảng số liệu biểu đồ để đưa ra khái niệm hàm số. Quan sát đồ thị để nhìn ra khoảng đồng biến nghịch biến của hàm số. Năng lực mô hình hóa toán học chuyển bài toán tính giá cước taxi bài toán về sự phụ thuộc của quãng đường vào thời gian về bài toán thiết lập hàm số. Năng lực giải quyết vấn đề toán học học sinh thảo luận nhóm và báo cáo kết quả của mình nhận xét đánh giá chéo giữa các nhóm. Năng lực sử dụng công cụ phương tiện dạy học sử dụng được máy tính cầm tay để tính giá trị của hàm số tại một điểm kiểm tra tính đồng nghịch biến. Sử dụng phần mềm toán học vẽ bảng biến thiên đồ thị của hàm số. 3. Phẩm chất thông qua bài học tạo điều kiện để học sinh Chăm chỉ tìm hiểu tài liệu kiến thức về hàm số ứng dụng của hàm số trong thực tế qua đó nhận thức được tầm quan trọng của toán học với đời sống. Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm chủ động tích cực thảo luận về cách cho một hàm số tính chất của hàm số hay ứng dụng của hàm số. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Kế hoạch bài dạy sách giáo khoa. Phần mềm geogebra đồ thị hàm bậc nhất bậc hai. Bảng phụ máy chiếu tranh ảnh. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. HOẠT ĐỘNG 1 Mở đầu a Mục tiêu Nhận biết những mô hình dẫn đến khái niệm hàm số. b Nội dung GV yêu cầu HS quan sát đọc và phân tích số liệu trong bảng số liệu đã cho. c Sản phẩm Các câu trả lời của học sinh. d Tổ chức thực hiện Chia lớp thành bốn nhóm mỗi nhóm có một nhóm trưởng Chuyển giao nhiệm vụ GV cho bảng số liệu kèm câu hỏi gọi học .
