Giáo án môn Toán lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 18 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh khái quát hóa các bước giải phương trình; biết các bước để giải phương trình tổng quát dạng \(\sqrt {f(x)} = g(x)\); biết các bước để giải phương trình tổng quát dạng \(\sqrt {a{x^2} + bx + c} = \sqrt {d{x^2} + ex + f} \); . Mời các bạn cùng tham khảo! | Trường Họ và tên giáo viên Tổ TÊN BÀI DẠY PHƯƠNG TRÌNH QUY VỀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI 1 Tiết I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giải được phương trình chứa căn thức có dạng 1 và 2 2. Năng lực Năng lực tư duy và lập luận toán học Học sinh biết cách khái quát hóa các bước giải phương trình. Năng lực giải quyết vấn đề toán học HS áp dụng cách giải phương trình chứa căn thức để giải các bài tập phương trình chứa nhiều dấu căn Năng lực giao tiếp toán học HS thảo luận nhóm trình bày bài giải tranh luận và hướng dẫn cho nhau. Năng lực mô hình hóa toán học Sử dụng mô hình hóa toán học để mô tả tình huống về khoảng cách bằng nhau hai người gặp nhau tại một vị trí phù hợp và giải phương trình chứa căn để giải quyết vấn đề thực tế đó. 3. Phẩm chất Chăm chỉ xem bài trước ở nhà. Trách nhiệm trong thực hiện nhệm vụ được giao và nêu các câu hỏi về vấn đề chưa hiểu. II. Thiết bị dạy học và học liệu Kế hoạch bài dạy SGK phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1 Mở đầu 5 phút học sinh làm nhóm 5 phút giáo viên tổng kết a Mục tiêu Dẫn nhập vào bài học tạo sự hứng thú cho học sinh lập được phương trình chứa căn thức góp phần phát triển năng lực mô hình hóa toán học. b Nội dung GV hướng dẫn để HS chuyển dữ kiện thực tế về bài toán trong toán học lập được phương trình liên quan. c Sản phẩm Câu trả lời của các nhóm. d Tổ chức thực hiện Chuyển giao nhiệm vụ GV đưa ra bài toán Có một nhà máy nước nọ muốn tìm vị trí để xây dựng trạm cấp nước sao cho khoảng cách từ nhà máy đến 2 thị xã B C là bằng nhau. Biết 2 thị xã trên lần lượt cách thành phố A lần lượt 50 km và 100 km như hình vẽ Thực hiện nhiệm vụ Chia lớp ra làm 4 nhóm mỗi nhóm khoảng 10 học sinh. Mỗi nhóm bầu nhóm trưởng. Các nhóm tìm kiếm kiến thức phù hợp để lập biểu thức liên hệ giữa các đại lượng. Giáo viên sẽ sử dụng bảng kiểm đã phổ biến cho học sinh để đánh giá kết quả thực hiện. Báo cáo kết quả 2 Đánh giá bằng BẢNG KIỂM Xác nhận Tiêu chí Có Không Nhóm hoạt động sôi nổi Đặt được ẩn phù hợp Biết sử dụng kiến thức về py ta go Lập
