Giáo án môn Vật lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 10 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh thực hiện được một số thí nghiệm định tính để rút ra các yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của vật; phát biểu được định nghĩa rơi tự do; nêu được các đặc điểm của chuyển động rơi tự do; vận dụng được kiến thức để làm bài tập và giải quyết một số vấn đề trong thực tế; . Mời các bạn cùng tham khảo! | KẾ HOẠCH BÀI DẠY Trường THPT Họ và tên giáo viên Tổ Vật Lý CN . Tên bài dạy SỰ RƠI TỰ DO Môn học Hoạt động giáo dục Vật lý lớp 10 Thời gian thực hiện 1 tiết I. Mục tiêu 1. Về năng lực . Năng lực vật lí - Thực hiện được một số thí nghiệm định tính để rút ra các yếu tố ảnh hưởng đến sự rơi của vật. - Phát biểu được định nghĩa rơi tự do. - Nêu được các đặc điểm của chuyển động rơi tự do. - Vận dụng được kiến thức để làm bài tập và giải quyết một số vấn đề trong thực tế. . Năng lực chung Tự chủ và tự học - Lập được kế hoach tự học điều chỉnh và thực hiện kế hoạch có hiệu quả. - Tìm kiếm thông tin về sự rơi của các vật trong không khí và trong chân không. - Đặt được câu hỏi về sự rơi của các vật. - Đánh giá được mức độ chính xác về sự rơi của các vật. - Tóm tắt được nội dung trọng tâm của bài học. - Tự thiết kế và tiến hành được phương án thí nghiệm để kiểm chứng về sự rơi của vật. Giao tiếp và hợp tác - Năng lực giao tiếp Sử dụng được ngôn ngữ vật lý để mô tả hiện tượng về sự rơi tự do. Đưa ra các lập luận logic biện chứng để phân tích và giải thích về sự rơi của các vật khác nhau trong không khí và trong chân không. - Năng lực hợp tác Tiến hành thí nghiệm và thực hiện các nhiệm vụ học tập theo nhóm. Giải quyết vấn đề và sáng tạo - Năng lực giải quyết vấn đề Đưa ra được cách thức giải quyết vấn đề đặc biệt là năng lực thực nghiệm tìm câu trả lời cho các câu hỏi đã đặt ra bằng suy luận lý thuyết hoặc khảo sát thực nghiệm khái quát hoá rút ra kết luận từ kết quả thu được đánh giá độ tin cậy và kết quả thu được. - Năng lực sáng tạo 22 Thiết kế được phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết hoặc dự đoán về sự rơi của các vật. Giải được bài tập sáng tạo lựa chọn được cách thức giải quyết vấn đề một cách tối ưu. Đề xuất được phương án giải quyết các tình huống thực tiễn có liên quan. 2. Về phẩm chất - Chăm chỉ tích cực xây dựng bài và liên hệ các hiện tượng thực tế liên quan. - Trung thực trong quá trình làm và đưa ra kết luận từ thí nghiệm trực quan. - Có tinh thần
