Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Sử dụng tiếp cận đa chiều để hiểu khái niệm trong đánh giá trình độ toán

Đề tài "Sử dụng tiếp cận đa chiều để hiểu khái niệm trong đánh giá trình độ toán" nghiên cứu nhằm khảo sát quá trình dạy toán và học toán ở bậc THPT hiện nay, với chú trọng là phương pháp tiếp cận đa chiều trong dạy học và đánh giá năng lực của học sinh. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
39    80    1    27-04-2024
106    79    2    27-04-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.