Bài viết Lực bóp tay và trí lực của học sinh từ 7-9 tuổi tại 2 trường tiểu học của huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội năm 2016 được thực hiện với mục tiêu đánh giá các chỉ số lực bóp tay và trí lực trên học sinh tiểu học. | amp TP 17 4 - 2021 LỰC BÓP TAY VÀ TRÍ LỰC CỦA HỌC SINH TỪ 7-9 TUỔI TẠI 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC CỦA HUYỆN THƯỜNG TÍN THÀNH PHỐ HÀ NỘI NĂM 2016 Nguyễn Văn Nguyên1 Nguyễn Đỗ Vân Anh2 Nguyễn Thị Huyền Trang2 Trần Đắc Phu3 Bùi Thị Nhung2 Nghiên cứu cắt ngang đánh giá lực bóp tay và trí lực của học sinh từ 7-9 tuổi ở ngoại thành Hà Nội. Tổng số 602 học sinh 7-9 tuổi của 2 trường tiểu học Duyên Thái và Ninh Sở huyện Thường Tín Hà Nội đã tham gia nghiên cứu. Kết quả Lực bóp tay của học sinh 7-9 tuổi đạt mức bình thường là 90 7 mức thấp là 9 3 . Kết quả chỉ số tốc độ xử lý TB là 85 5 13 2 thuộc mức TB dưới so với bảng phân loại IQ theo Weschler 1981. Chỉ số nhớ làm việc TB TB là 95 9 14 9 thuộc mức TB so với phân loại của IQ. Chỉ số tốc độ xử lý Mức độ TB chiếm tỷ lệ cao nhất với 67 1 tiếp đến mức độ ranh giới chiếm 22 tốc độ chậm phát triển chiếm 10 1 mức độ thông minh có tỷ lệ thấp nhất 0 8 . Chỉ số trí nhớ làm việc Mức độ TB chiếm tỷ lệ cao nhất với 81 7 tiếp đến mức độ ranh giới chiếm 8 mức độ thông minh đạt 6 3 mức độ chậm phát triển có tỷ lệ thấp nhất là 4 . Kết luận Tình trạng lực bóp tay và trí lực của học sinh 7-9 tuổi ở ngoại thành Hà Nội chủ yếu đạt mức TB theo nhóm tuổi từ 7-9 tuổi. Từ khóa Lực bóp tay trí lực học sinh 7-9 tuổi ngoại thành Hà Nội. I. ĐẶT VẤN ĐỀ 16 tuổi 2 . Hiện nay ở nước ta đã triển Lực bóp tay và trí lực là những nội khai một số nghiên cứu về lực bóp tay dung quan trọng trong đánh giá sức và thể lực của học sinh. Tuy nhiên các khỏe học sinh. Đánh giá thể lực bằng nghiên cứu này mới được thực hiện đo lường lực bóp tay là một phương trên những quy mô nhỏ và ở một số pháp đo đơn giản ít tốn kém dễ thực nhóm tuổi nhất định rất ít nghiên cứu hiện. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đưa được thực hiện trên trẻ em tiểu học. Vì chỉ số lực bóp tay là một trong những vậy nghiên cứu này được thực hiện với chỉ số quan trọng để đánh giá xếp loại mục tiêu đánh giá các chỉ số lực bóp thể lực của học sinh sinh viên 1 . tay và trí lực trên học sinh tiểu học. Đánh giá
