Nội dung sáng kiến kinh nghiệm THPT "Phân loại và phương pháp giải bài tập chương andehit-xeton-axit cacboxylic lớp 11 THPT" nhằm giúp các em học sinh nắm được tính chất vật lí, ứng dụng của andehit, xeton và axit cacboxylic. Quan sát hoặc có thể tiến hành một số thí nghiệm quan trọng về tính chất đặc trưng của andehit và axit cacboxylic. Thông qua các kiến thức về andehit, xeton và axit cacboxylic học sinh nhận thức được sự cần thiết phải có kiến thức về chúng để sử dụng chúng phục vụ con người một cách an toàn và bảo vệ môi trường. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây. | MỤC LỤC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN 1. Lời giới thiệu Bài tập có vai trò quan trọng và hiệu quả sâu sắc trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo trong việc hình thành phương pháp chung của việc tự học hợp lí trong việc rèn luyện kĩ năng tự lực sáng tạo phát triển tư duy. Song phương pháp này chưa thực sự được chú trọng đúng mức làm giảm vai trò và tác dụng của việc sử dụng bài tập để phát triển năng lực tư duy cho HS trong quá trình dạy học hóa học. Việc nghiên cứu các vấn đề về bài BTHH từ trước đến nay đã có nhiều công trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước quan tâm đến như Apkin Xereda. . nghiên cứu về phương pháp giải toán. Ở trong nước có GS. TS Nguyễn Ngọc Quang nghiên cứu lý luận về bài toán PGS. TS Nguyễn Xuân Trường PGS. TS Lê Xuân Thọ TS Cao Cự Giác PGS. TS Đào Hữu Vinh và nhiều tác giả khác đều quan tâm đến nội dung và phương pháp giải toán. Tuy nhiên xu hướng hiện nay của lý luận dạy học là đặc biệt chú trọng đến hoạt động và vai trò của HS trong quá trình dạy học đòi hỏi học sinh phải làm việc tích cực tự lực. Vì vậy cần phải nghiên cứu bài BTHH trên cơ sở hoạt động tư duy của HS từ đó đề ra cách Giải HS tự lực giải bài tập thông qua đó mà tư duy của họ phát triển. Vì vậy tôi chọn đề tài quot Phân loại và phương pháp giải bài tập chương andehit xeton axit cacboxylic lớp 11 THPT quot . 2. Tên sáng kiến quot Phân loại và phương pháp giải bài tập chương andehit xeton axit cacboxylic lớp 11 THPH quot . 3. Tác giả sáng kiến Họ và tên Đỗ Thị Thu Trang Địa chỉ tác giả sáng kiến Trường THPT Ngô Gia Tự Lập Thạch Vĩnh Phúc Số điện thoại Email tranghoa1984@ 4. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến Tác giả cùng với sự hỗ trợ của Trường THPT Ngô Gia Tự về kinh phí đầu tư cơ sở vật chất kỹ thuật trong quá trình viết sáng kiến và dạy thực nghiệm sáng kiến. 5. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến Dạy học Hóa học ở lớp 11 bậc THPT. Đặc biệt Chương andehit xeton axit cacboxylic . Qua đề tài này cũng có thể lập dàn ý với các đề tài
