Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Giải pháp giúp học sinh khắc phục sai lầm trong toán số học 6" đưa ra một số ý kiến về biện pháp giảng dạy, hướng dẫn và rèn cho học sinh có kĩ năng giải bài tập số học 6 theo chủ đề, giúp học sinh hiểu rõ bản chất vấn đề và áp dụng đúng, không nhầm lẫn trong quá trình giải bài tập. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo nội dung chi tiết tại đây. | MỘT SỐ GIẢI PHÁP GIÚP HỌC SINH KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP TRONG GIẢI TOÁN SỐ HỌC 6 NGƯỜI THỰC HIỆN CHÂU THỊ CHÍN I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Bác Hồ đã viết muốn xây dựng Chủ Nghĩa Xã Hội thì phải có tri thức Thanh niên thiếu nhi là người chủ tương lai của đất nước. Vì vậy chăm sóc giáo dục tốt các cháu là nhiệm vụ của toàn Đảng toàn tác đó phải kiên trì bền bỉ. Đặt vai trò giáo dục lên hàng đầu như Bác dạy Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người Để đánh giá chất lượng giáo dục của một quốc gia phải dựa vào nhiều tiêu chí song một tiêu chí có tầm quan trọng đặc biệt là kết quả giảng dạy ở các trường phổ thông. Trong quá trình giảng dạy thì việc đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh và rèn luyện kĩ năng tính toán suy luận logic có tầm quan trọng đối với tất cả các môn học nói chung và môn toán nói riêng. Chúng ta đã biết toán học có vai trò tác dụng to lớn với các ngành khoa học là môn học có tầm ứng dụng cao đối với các môn học khác trong khoa học kỹ thuật và ngay cả trong đời sống thực tế là môn học giúp học sinh phát triển năng lực và phẩm chất trí tuệ rèn luyện trí thông minh sáng tạo. Số học là phân nhánh toán học lâu đời nhất và sơ cấp nhất chú trọng đến các thuộc tính sơ cấp của một số phép tính trên các con số. Trong chương trình môn toán Trang 1 THCS thì toán số học được đưa vào chương trình học của lớp 6 và môn số học ở lớp 6 tạo nền tản kiến thức cho các lớp sau. Học sinh lớp 6 là học sinh đầu cấp học nên các em còn non nớt trong tư duy nên khi dạy học giáo viên cần phải chăm chút từng bài giảng sử dụng phương pháp đơn giản dễ hiểu nhất nhưng phải tạo được sự hứng thú trong học tập của các em. Qua nhiều năm giảng dạy môn toán 6 tôi nhận thấy rằng có nhiều kiến thức tuy không khó nhưng khi làm bài các em hay gặp nhiều sai lầm khi giải toán và những sai lầm này cứ lặp đi lặp lại khi học các lớp tiếp .
