"Giáo án Toán lớp 3 sách Chân trời sáng tạo: Làm tròn số" là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho quý thầy cô giáo và các em học sinh. Giúp các em làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm, vận dụng kiến thức đã học để giải các bài toán thật tốt. Mời thầy cô và các em cùng tham khảo. | LÀM TRÒN SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù Làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục hàng trăm. 2. Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học lắng nghe trả lời câu hỏi làm bài tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo tham gia trò chơi vận dụng. Tư duy và lập luận toán học giao tiếp toán học mô hình hoá toán học. 3. Phẩm chất trách nhiệm chăm chỉ yêu nước nhân ái. Tích hợp Toán học và cuộc sống Tự nhiên và Xã hội Tiếng Việt. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV SGK hình vẽ tia số cho bài học bài thực hành và bảng hiệu lệnh cho Luyện tập 2 nếu cần . HS SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Khởi động 5 phút a. Mục tiêu Tạo cảm xúc vui tươi kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp hình thức tổ chức trò chơi c. Hình thức nhóm đôi Có thể dùng trò chơi chuyển tải các nội dung sau HS tham gia trò chơi Xác định mỗi chữ số của một số ở hàng nào. Nhận xét tuyên dương Xác định số tròn trăm tròn chục. GV giải thích Trong cuộc sống người ta thường làm tròn số để người nghe dễ nhận biết và dễ nhớ các số. Giới thiệu bài Ghi tên bài. Mở vở ghi bài. 2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới 27 phút Hoạt động 1 12 phút Khám phá a. Mục tiêu Làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục hàng trăm. b. Phương pháp hình thức tổ chức Phương pháp vấn đáp động não quan sát thực hành đặt và giải quyết vấn đề. c. Hình thức Cá nhân Lớp 1. Làm tròn số đến hàng chục HS đọc các số từ 60 đến 70. GV vẽ hoặc treo tia số lên bảng lớp cho HS quan HS đọc lần 2 GV kết hợp viết sát GV chỉ vào các vạch trên tia số cho HS đọc các số thêm các số vào tia số. từ 60 đến 70. HS đọc lần 3 GV chỉ vào các vạch có số HS đọc 60 62 65 GV đặt vấn đề Các em quan sát và cho biết các số 67 70 . này gần với số tròn chục nào hơn. Hs lần lượt trả lời 62 gần số 60 hơn. 65 ở chính giữa hai số tròn chục GV chỉ tay vào tia số và giới thiệu 60 và 70 không gần số nào hơn. Khi làm tròn một số đến hàng chục ta được số tròn 67 gần số 70 hơn. chục gần số đó hơn. HS nhóm bốn tìm hiểu
