Giáo trình "Sinh lý học thực vật" cung cấp cho học viên những kiến thức về: sinh lý tế bào thực vật; sự trao đổi nước ở thực vật; dinh dưỡng khoáng và nitơ (nitrogen) ở thực vật; quang hợp; hô hấp của thực vật; sinh trưởng và phát triển của thực vật; sinh lý chống chịu của thực vật với các điều kiện bất lợi; . Mời các bạn cùng tham khảo! | BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀOTẠO ÐẠI HỌC SƯ PHẠM THAI NGUYÊN PGS. Nguyễn Bá Lộc PGS. Trương Văn Lung TS. Võ Thị Mai Hương ThS. Lê Thị Hoa ThS. Lê Thị Trĩ GIÁO TRÌNH SINH LÝ HỌC THỰC VẬT Thái Nguyên 2011 LỜI NÓI ĐẦU Sinh lý học thực vật là khoa học sinh học nghiên cứu về các hoạt động sống của thực vật. Đây là môn khoa học thực nghiệm và là khoa học cơ sở cho các ngành khoa học kỹ thuật nông nghiệp. Do ý nghĩa quan trọng của lĩnh vực khoa học này cho nên từ khi ra đời vào cuối thế kỷ XVIII đến nay nó được phát triển nhanh chóng và có nhiều đóng góp to lớn cho khoa học cũng như cho sản xuất và đời sống con người. Sinh lý học thực vật là khoa học đã được giảng dạy ở các trường Đại học hàng trăm năm nay. Cũng đã có nhiều giáo trình Sinh lý học thực vật được viết phục vụ cho việc giảng dạy học tập và nghiên cứu lĩnh vực khoa học này. Ở Việt Nam Sinh lý học thực vật cũng đã được giảng dạy ở nhiều trường Đại học ĐHSP ĐHKHTN ĐHNL . và cũng đã có nhiều giáo trình Sinh lý học thực vật được phát hành. Trên cơ sở những giáo trình hiện có để có tư liệu học tập nghiên cứu cho sinh viên trước hết là sinh viên của Đại học Huế chúng tôi biên soạn giáo trình Sinh lý học thực vật này. Sách được dùng làm giáo trình cho sinh viên các khoa Sinh ĐHSP ĐHKH và ĐHNL thuộc Đại học Huế và làm tài liệu tham khảo cho sinh viên cán bộ các ngành liên quan. Giáo trình do một tập thể các nhà Sinh lý học thực vật ở ĐH Huế biên soạn do . Nguyễn Bá Lộc chủ biên và biên soạn các Chương 4 Chương 5 Chương 7. . Trương Văn Lung biên soạn Chương 2 ThS. Lê Thị Trĩ biên soạn Chương 1 ThS. Lê Thị Hoa biên soạn Chương 6. ThS. Lê Thị Mai Hương biên soạn Chương 3. Trong quá trình biên soạn tập thể tác giả cố gắng cập nhật những kiến thức hiện đại và thực tiễn vào. Tuy nhiên do thời gian trình độ nguồn tư liệu có hạn nên không tránh khỏi những thiếu sót. Chúng tôi mong nhận được sự góp ý của độc giả để lần tái bản sau giáo trình có chất lượng tốt hơn. Thai nguyên tháng 5 năm 2011 Các tác giả MỞ ĐẦU I. Đối tượng
