Giáo án Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức (Trọn bộ cả năm) bao gồm các bài học chính Địa lí dành cho học sinh lớp 6. Mỗi bài học gồm mục tiêu, dụng cụ cần chuẩn bị và các hoạt động dạy – học trên lớp giúp quý thầy cô thuận tiện hơn trong công tác giảng dạy. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án. | ĐỊA LÍ 6 SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VÀ CUỘC SỐNG Trường . Họ và tên giáo viên Tổ . Ngày . . TÊN BÀI DẠY BÀI MỞ ĐẦU Môn học Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện 1 tiết I. MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Học sinh hiểu được nội dung cơ bản nhiệm vụ của bộ môn Địa Lý lớp 6. Hiểu được tầm qua trọng của việc nắm vững các khái niệm cơ bản các kĩ năng địa lí trong học tập và sinh hoạt. Hiểu được ý nghĩa và sự lí thú mà môn địa lí mang lại. Nêu được vai trò của địa lí trong cuộc sống có cái nhìn khách qua về thế giới quan và giải quyết các vấn đề trong cuộc sống 2. Năng lực Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập. Năng lực giao tiếp và hợp tác biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm. Năng lực Địa Lí Năng lực tìm hiểu địa lí sử dụng bản đồ và sơ đồ lược đồ tranh ảnh để xác định nội dung theo yêu cầu của giáo viên. Vận dụng kiến thức kĩ năng đã học Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng các vấn đề liên quan đến bài học Liên hệ với Việt Nam nếu có Năng lực nhận thức khoa học địa lí Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 3. Phẩm chất Trách nhiệm Thực hiện tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài học mang lại Chăm chỉ tích cực chủ động trong các hoạt động học Nhân ái Chia sẻ cảm thông với những sự khó khăn thách thức của những vấn đề liên quan đến nội dung bài học. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên Thiết bị dạy học quả địa cầu bản đồ thế giới tranh ảnh địa lý. Học liệu sgk sách thiết kế địa lí 6 tập 1 2. Chuẩn bị của học sinh sách giáo khoa vở ghi. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC. Hoạt động 1 Mở đầu a. Mục đích Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới. b. Nội dung Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi. c. Sản phẩm Thuyết trình sản phẩm câu trả lời bài làm của học sinh d. Cách thực hiện Hoạt động của GV và HS Nội .
