Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số kinh nghiệm trong việc chỉ đạo nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn ở trường THCS Nguyễn Lân, quận Thanh Xuân" nghiên cứu nhằm xây dựng một ngôi trường còn non trẻ có chất lượng dạy học đảm bảo, các biện pháp sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn để từ đó rút ra được một số kinh nghiệm nhất định trong công tác chỉ đạo hoạt động chuyên môn của nhà trường. | ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN THANH XUÂN TRƯỜNG THCS NGUYỄN LÂN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG VIỆC CHỈ ĐẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ NHÓM CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THCS NGUYỄN LÂN QUẬN THANH XUÂN Lĩnh vực Môn Quản lý Cấp học THCS Tên tác giả Nguyễn Khánh Huyền Đơn vị công tác Trường THCS Nguyễn Lân Chức vụ Hiệu trưởng 2 NĂM HỌC 2020 2021 MỤC LỤC Phần thứ nhất Đặt vấn đề 2 3 I. Lí do chọn đề tài .2 1. Cơ sở lí luận .2 2. Cơ sở thực tiễn .3 II. Mục đích nghiên cứu . .5 III. Đối tượng nghiên cứu khảo sát thực nghiệm .5 IV. Phương pháp nghiên cứu .5 V. Phạm vi và kế hoạch nghiên cứu .5 Phần thứ hai Giải quyết vấn I. Những nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm . .6 1. Mục đích . 6 2. Yêu cầu . 7 3. Nội dung sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn về đổi mới PPDH và 4. Tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn qua mạng .10 II. Thực trạng vấn đề .11 . Hoạt động sinh hoạt tổ chuyên môn .11 . Hoạt động dự giờ hội giảng của đội ngũ giáo viên 12 . Hoạt động kiểm tra đánh giá xét thi đua đối với đội ngũ giáo viên .12 . Đánh giá III. Các biện pháp đã tiến hành .13 1. Phát huy vị trí vai trò của người tổ trưởng chuyên môn trong việc nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn của nhà trường .13 2. Chỉ đạo xây dựng nội dung chuyên đề .14 4 3. Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy và học và kiểm tra đánh giá .15 4. Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ nhóm chuyên môn cụ thể rõ ràng khoa học .16 IV. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm .25 Phần thứ ba Kết luận và kiến I. Kết luận .27 II. Kiến nghị .28 Danh mục tài liệu tham 5 PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lí do chọn đề tài 1. Cơ sở lí luận Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI II đã khẳng định quot Tạo chuyển biến căn bản mạnh mẽ về chất lượng hiệu quả giáo dục đào tạo. Nghiên cứu để hoàn thiện ổn định hệ thống sách giáo khoa và chế độ thi cử ở các cấp học. Chú trọng đào tạo đào tạo lại đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục .
