Cẩm nang Đọc ở bậc đại học gồm các nội dung chính như Suy nghĩ về việc đọc và bản thân nhƣ một độc giả; Đọc với tƣ cách là sinh viên; Phát triển kỹ năng độc giả của bạn; Đọc chủ động: phát triển mối liên kết với văn bản và tác giả; Đọc và ghi chú; .Mời các bạn cùng tham khảo! | GAVIN J. FAIRBAIRN SUSAN A. FAIRBAIRN ĐỌC Ở BẬC ĐẠI HỌC CẨM NANG DÀNH CHO SINH VIÊN Đinh Hồng Phúc Lê Thị Ngọc Hà dịch TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 0 Mục lục Lời nói đầu 2 Lời cảm tạ 4 Lời giới thiệu 5 Phần 1 Suy nghĩ về việc đọc và bản thân nhƣ một độc giả 24 Phần 2 Đọc với tƣ cách là sinh viên 49 Phần 3 Phát triển kỹ năng độc giả của bạn 67 Phần 4 Đọc chủ động phát triển mối liên kết với văn bản và tác giả 93 Phần 6 Đọc và ghi chú 121 Phần 7 Đọc và viết 162 Phần 8 Đọc ở đâu và khi nào 188 Phần 9 Chia sẻ với bạn bè những gì bạn đọc 209 Phần 10 Tự đọc tác phẩm của chính mình 225 Tái bút 250 Ví dụ và đáp án bài tập 257 Tài liệu tham khảo 267 1 Lời nói đầu Trong sách này chúng tôi muốn bàn về việc đọc nhất là cho đối tƣợng sinh viên. Nó nảy sinh từ kinh nghiệm giúp đỡ sinh viên phát triển kỹ năng học tập và kỷ luật cần có để thành công. Vì thế tuy vấn đề trọng tâm của sách này là bàn về đọc nhƣng chúng tôi cũng nêu ra vấn đề và đƣa lời khuyên về các phƣơng diện khác của việc học tập. Chúng tôi xin gửi lời cảm tạ đến các bạn sinh viên vì trong nhiều năm qua vấn đề các bạn gặp phải khi đọc tài liệu đã giúp chúng tôi hình thành nên ý tƣởng viết ra sách này. Chúng tôi cũng xin gửi lời cảm ơn đến Mary West có thể là biên tập viên và ngƣời đọc sửa bản in thƣờng trực lớn tuổi nhất thế gian này đến Thomas Fairbairn có lẽ là biên tập viên khó tính nhất đời và đến Faith Fairbairn biết nhiều câu nói bông đùa thực sự hay chẳng hạn nhƣ Alexander the Great Alexandre Đại đế và Winne the Pooh giống nhau ở điểm nào câu trả lời ở trang 194 và đã nhận thấy chúng tôi đã bỏ sót mất chữ là trong một câu không có nghĩa gì cả. Xin cảm ơn các quý đồng nghiệp ở Ban Tu thƣ trƣờng Đại học Mở Open University Press đã lƣợng thứ thông cảm cho chúng tôi về việc giao bản thảo trễ hạn vì những vấn đề cá nhân phát sinh trong quá trình biên soạn nhất là Shona Mullen và Anita West. 2 Cuối cùng chúng tôi xin gửi lời cảm ơn đến Giáo sƣ Donna Mead Hiệu trƣởng Trƣờng Khoa học Chăm sóc sức khỏe tại Đại học .
