"Giáo án môn Toán lớp 1: Tuần 28" được thực hiện nhằm giúp các em học sinh biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 (cộng không nhớ dạng 25 + 14). Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Mời quý thầy cô cùng tham khảo giáo án nhé. | KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 28 MÔN TOÁN BÀI PHÉP CỘNG DẠNG 25 14 Tiết 1 Ngày 2021 I MỤC TIÊU Học xong bài này HS đạt các yêu cầu sau Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 cộng không nhớ dạng 25 14 . Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. Cơ hội học tập trải nghiệm và phát triển năng lực cho học sinh Thông qua việc tiêp cận một số tình huống đơn giản vận dụng phép cộng để giải quyết vấn đề HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học NL tư duy và lập luận toán học. Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học để diễn tả cách tính trao đổi chia sẻ nhóm HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học. II CHUẨN BỊ Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK các thẻ chục que tính và các thẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán bảng con. Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Hoạt động khởi động HS chơi trò chơi Truyền điện củng cố kĩ Bức tranh vẽ gì năng cộng nhẩm trong phạm vi 10 cộng Nói với bạn về các thông tin quan sát dạng 14 3. được từ bức tranh. Bạn nhỏ trong bức HS hoạt động theo nhóm bàn thực hiện tranh đang thực hiện phép tính 25 14 lần lượt các hoạt động sau bằng cách gộp 25 khối lập phương và 14 HS quan sát bức tranh trong SGK hoặc khối lập phương. trên máy chiếu . HS thảo luận nhóm B. Hoạt động hình thành kiến thức GV hướng dẫn cách đặt tính và tính phép HS tính 25 14 cộng dạng 25 14 Thảo luận nhóm về cách tìm kết quả phép HS đọc yêu cầu 25 14 tính 25 14 HS có thể dùng que tính HS quan sát GV làm mẫu có thể dùng các khối lập phương có thể Đặt tính thẳng cột hàng đơn vị thẳng tính nhẩm . hàng đơn vị hàng chục thẳng hàng chục. Đại diện nhóm nêu cách làm. Thực hiện tính từ phải sang trái Cộng đơn vị với đơn vị. Cộng chục với chục. HS lấy bảng con cùng làm với GV từng GV chốt lại cách thực hiện đề nghị một thao tác đặt tính cộng từ phải sang trái .
