Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp để làm tốt công tác tư vấn tâm lí cho học sinh ở lớp chủ nhiệm trong trường Trung học phổ thông" nhằm nghiên cứu lý luận và thực tiễn quản lý hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh ở THPT Thái Hòa và THPT Tây Hiếu thuộc Thị xã Thái Hòa, đề tài đề xuất một số biện pháp cho hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh ở hai trường, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động tư vấn tâm lý và đáp ứng tốt nhu cầu được tư vấn tâm lý của học sinh. | ĐỀ TÀI Một số giải pháp để làm tốt công tác tư vấn tâm lí cho học sinh ở lớp chủ nhiệm trong trường Trung học phổ thông A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Đặt vấn đề Tư vấn tâm lý cho học sinh là một lĩnh vực ứng dụng của tham vấn tâm lý trong trường học nhằm mục đích trợ giúp về tâm lý sức khỏe giáo dục và các vấn đề nảy sinh trong đời sống xã hội cho học sinh. Những năm gần đây hoạt động tư vấn tâm lý trong trường học được các cấp ngành rất quan tâm Bộ GD amp ĐT đã có văn bản chỉ đạo rất cụ thể đó là Thông tư 31 2017 TT BGDĐT ngày 18 tháng 12 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ GD amp ĐT về Hướng dẫn thực hiện công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông. Văn bản trên là hành lang pháp lý quan trọng để cho công tác tư vấn tâm lý học sinh được các nhà trường hết sức quan tâm. Xã hội ngày nay đã và đang trên đà phát triển kéo theo nhiều vấn đề nảy sinh ngày càng phức tạp hơn điều đó đã ảnh hưởng đến tâm lý và hệ thống giá trị của nhiều tầng lớp trong đó có lứa tuổi học sinh. Bên cạnh đó hoạt động giáo dục và dạy học trong các nhà trường hiện nay còn nhiều bất cập cũng tạo nên sức ép rất lớn tới các em học sinh. Do đó nhiều học sinh gặp khó khăn trong cuộc sống và học tập định hướng giá trị sống nghề nghiệp và ứng xử để đáp ứng được các kỳ vọng yêu cầu của gia đình xã hội. Trong số đó nhiều học sinh rơi vào tình trạng căng thẳng dồn nén lo âu thậm chí có biểu hiện rối loạn tâm lý. Hiện nay tại Nghệ An hoạt động tư vấn tâm lý học đường đã được nhiều cấp ngành quan tâm trong đó Sở GD amp ĐT Nghệ An đã có văn bản chỉ đạo đến các nhà trường để tổ chức các hoạt động tư vấn tâm lý cho học sinh. Tuy nhiên đội ngũ cán bộ tham gia hoạt động tư vấn chủ yếu vẫn là kiêm nhiệm chưa được tập huấn bồi dưỡng bài bản còn thiếu hụt nhiều về kiến thức và kỹ năng tham vấn hoạt động tư vấn tâm lý mới bước đầu được triển khai trong trường học nên còn nhiều bỡ ngỡ khó khăn. Bên cạnh đó học sinh phổ thông trung học là lứa tuổi còn non nớt nhiều mặt kinh nghiệm và kỹ năng sống chưa nhiều nhiều em có .
