Đề tài "Một số đổi mới cách tổ chức họp phụ huynh cho lớp 12 ở trường THPT Quỳ Hợp 2" nghiên cứu, đổi mới cách tổ chức họp phụ huynh tại lớp chủ nhiệm thuộc trường THPT Quỳ Hợp 2 nhằm mục đích tạo ra môi trường giao lưu, trao đổi và chia sẻ phương pháp giáo dục học sinh tốt nhất, để giáo viên - phụ huynh - học sinh thấu hiểu nhau hơn, để có thể cùng nhau hướng tới một mục đích chung: phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh, trở thành công dân toàn cầu trong thời đại mới. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ ĐỔI MỚI CÁCH TỔ CHỨC HỌP PHỤ HUYNH CHO LỚP 12 Ở TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 2 Lĩnh vực chủ nhiệm NGƯỜI THỰC HIỆN TRẦN THỊ HỒNG ANH - ĐT 0968798695 HỦN VI ANH - ĐT 0984957024 ĐƠN VỊ CÔNG TÁC TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 2 Quỳ Hợp tháng 4 năm 2022 MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1 NỘI DUNG I. Cơ sở khoa học 4 1. Cơ sở lí luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 10 II. Giải pháp đổi mới cách tổ chức họp phụ huynh cho lớp 12 ở trường 14 THPT Quỳ Hợp 2 1. Nhóm giải pháp thứ nhất Xác định mục tiêu đối tượng cụ thể của cuộc 14 họp trước khi xây dựng nội dung 2. Nhóm giải pháp thứ hai Tìm kiếm chủ đề xây dựng nội dung của từng 15 kì họp 3. Nhóm giải pháp thứ ba Linh hoạt trong hình thức tổ chức và thành phần 15 tham dự cuộc họp 4. Nhóm giải pháp thứ tư Ứng dụng phương tiện dạy học và các phương 16 pháp dạy học hiện đại vào việc tổ chức họp phụ huynh 5. Những nguyên tắc cần chú ý trong quá trình thực hiện cuộc họp 17 III. Một số kế hoạch chương trình minh họa cho đổi mới cách tổ chức họp 17 phụ huynh lớp 12 tại trường THPT Quỳ Hợp 2 1. Chương trình tổ chức cuộc họp đầu năm. 17 2. Chương trình tổ chức cuộc họp giữa năm. 26 3. Kế hoạch tổ chức cuộc họp 1 1 30 IV. Hiệu quả đạt được của đề tài 31 1. Ứng dụng 31 2. Đối tượng ứng dụng 32 3. Hiệu quả qua thực tế làm công tác chủ nhiệm 32 KẾT LUẬN 38 1. Những đóng góp của đề tài 38 2. Kiến nghị đề xuất 39 PHỤ LỤC 40 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do lựa chọn biện pháp Trong nhà trường giáo viên và phụ huynh có mối quan hệ gắn bó sâu sắc với nhau. Thực tế cho thấy kết quả giáo dục của học sinh phụ thuộc khá lớn vào sự kết nối giữa giáo viên với phụ huynh có nghĩa là mối quan hệ giữa giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh phát triển theo chiều hướng tích cực thì kết quả học tập rèn luyện của học sinh càng đạt kết quả cao hơn và ngược lại. Giáo viên chủ nhiệm là người đại diện cho nhà trường là cầu nối giữa nhà trường với phụ huynh học sinh nên cần phải nhận thấy
