Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Biện pháp giáo dục học sinh chưa ngoan ở trường THPT" nhằm đề xuất và vận dụng một số biện pháp nâng cao hiệu quả giáo dục học sinh chưa ngoan ở trường THPT, nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện trong nhà trường THPT. | BÌA 1 MỤC LỤC 2 DANH MỤC VIẾT TẮT 4 PHẦN MỞ ĐẦU 4 1. Lý do chọn đề tài 5 2. Mục đích nghiên cứu 6 3. Đối tượng nghiên cứu 6 4. Phạm vi nghiên cứu 6 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 6 6. Phương pháp nghiên cứu 7 7. Giả thuyết khoa học 7 8. Dự báo đóng góp của đề tài 7 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN. 8 1. Cơ sở lý luận công tác giáo dục học sinh chưa ngoan 8 . Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 8 . Học sinh chưa ngoan 8 . Giáo dục học sinh chưa ngoan 8 . Biện pháp giáo dục và biện pháp giáo dục học sinh chưa 8 ngoan . Công tác GD HSCN và nhiệm vụ nâng cao chất lượng GD 9 toàn diện . Nội dung công tác nâng cao hiệu quả GD HSCN 9 . Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động GD HSCN 11 . Đặc điểm tâm lý lứa tuổi HS THPT 11 . Pháp luật nhà nước 11 . Giáo dục trong nhà trường 12 . Giáo dục trong gia đình 12 . Giáo dục xã hội 12 . Các yếu tố tự giác ở học sinh 13 . Hoạt động của Đoàn TNCSHCM 13 CHƯƠNG SỞ THỰC TIỄN. 14 . Một số đặc điểm tình hình giáo dục của trường THPT Đô 14 Lương 2 . Thực trạng về hạnh kiểm học sinh ở trường THPT 15 . Thực trạng về HSCN ở trường THPT 16 . Nguyên nhân của thực trạng HSCN ở trường THPT 16 . Ảnh hưởng của HSCN ở trường THPT 23 CHƯƠNG III. CÁC BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GDHSCN Ở 24 TRƯỜNG THPT. 3. Đề xuất biện pháp nâng cao hiệu quả GD HSCN ở trường THPT . Giáo dục học sinh chưa ngoan thông qua Giáo viên chủ 24 nhiệm GV bộ môn Đoàn thanh niên. . Giáo viên chủ nhiệm mẫu mực có uy tín trước học sinh 24 phải cảm hóa được học sinh chưa ngoan. . Giáo viên chủ nhiệm lựa chọn những thời điểm phù 25 hợp để giáo dục. . Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với giáo viên bộ môn các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. . Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với phụ huynh để có 28 biện pháp kip thời. . Giáo viên phải khắc phục lối dạy đơn điệu. 29 . Giáo viên phải chú ý phân loại đối tượng học sinh để 29 động viên khích lệ kịp thời. . Giáo viên thay đổi để xây dựng
