Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí thông qua dạy học dự án phần Địa lí các ngành kinh tế - Địa lí 12 THPT" nhằm nghiên cứu cách sử dụng phương pháp dự án trong việc hình thành các năng lực chuyên biệt môn Địa lí phần Địa lí các ngành kinh tế qua đó nhằm góp phần đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng dạy học bộ môn ở nhà trường phổ thông; đảm bảo phát triển phẩm chất năng lực HS. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ - ĐỊA LÍ 12 THPT LĨNH VỰC ĐỊA LÍ Năm học 2021 - 2022 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT MÔN ĐỊA LÍ THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN PHẦN ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ - ĐỊA LÍ 12 THPT LĨNH VỰC ĐỊA LÍ Nhóm tác giả Hồ Thị Quỳnh Lê Quang Hòa Năm học 2021 - 2022 Số ĐT 0967 930 046 - 0981 938 481 MỤC LỤC TRANG PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. Lý do chọn đề tài 1 1. Tính cấp thiết của đề tài 1 2. Đóng góp của đề tài 2 II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2 1. Mục đích nghiên cứu 2 2. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 III. Đối tượng và phạm vị nghiên cứu 3 1. Đối tượng nghiên cứu 3 2. Phạm vi nghiên cứu 3 IV. Tổng quan của đề tài 3 V. Phương pháp nghiên cứu 4 VI. Tính mới của đề tài 4 PHẦN II. NỘI DUNG 5 Chương I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài 5 1. Tổng quan những vấn đề liên quan đến đề tài 5 2. Thực trạng sử dụng phương pháp dạy học dự án trong dạy học địa 13 lí và trong việc hình thành các năng lực chuyên biệt môn Địa lí. Chương II. Thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án học tập phần địa 15 lí các ngành kinh tế - Địa lí 12 trong việc hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí 1. Xác lập các chủ đề dự án có thể thực hiện trong phần địa lí các 15 ngành kinh tế - Địa lí 12 2. Các nguyên tắc và phương pháp thiết kế thiết kế các dự án học tập 17 phần địa lí các ngành kinh tế - Địa lí 12 3. Thiết kế và tổ chức một số dự án phần Địa lí các ngành kinh tế - 22 Địa lí 12 THPT. 4. Thiết kế và tổ chức một kế hoạch dạy học hoàn chỉnh thể hiện 36 phương pháp dạy học dự án đề hình thành và phát triển các năng lực chuyên biệt môn Địa lí. Chương III. Thực nghiệm sư phạm 48 1. Mục đích nguyên tắc phương pháp thực nghiệm 48 2. Nội dung thực nghiệm 49 3. Tổ chức thực nghiệm 49 4. Kết quả thực nghiệm 56 PHẦN III. KẾT LUẬN 59 1. .
