Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp nhằm giúp cho học sinh trường THPT Cửa Lò học tập tốt và yêu thích môn học GDQP-AN" nhằm đề xuất được một số giải pháp cơ bản và thiết thực nhất giúp cho học sinh học tập tốt và ngày càng yêu thích môn học này nhiều hơn nữa, các em học sinh sẽ xây dựng cho mình một thái độ học tập tích cực hơn góp phần vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chũ nghĩa. | 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM GIÚP HỌC SINH TRƯỜNG THPT CỬA LÒ HỌC TẬP TỐT VÀ YÊU THÍCH MÔN HỌC GDQP AN LĨNH VỰC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH Năm học 2021 2022 2 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CỬA LÒ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM GIÚP HỌC SINH TRƯỜNG THPT CỬA LÒ HỌC TẬP TỐT VÀ YÊU THÍCH MÔN HỌC GDQP - AN LĨNH VỰC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG AN NINH Người thực hiện Đậu Thị Bình Lĩnh vực Giáo dục Quốc phòng - An ninh Tổ bộ môn Khoa học xã hội Số điện thoại 0344382650 Năm học 2021 2022 3 MỤC LỤC Trang A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài. 1 II. Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài. 2 III. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2 IV. Phương pháp nghiên cứu. 3 V. Đóng góp của đề tài. 3 B. NỘI DUNG I. Giải quyết vấn đề. 3 1 Cơ sở lý luận. 3 . Những quy định cơ bản của luật GDQP AN. 3 . Bố cục của luật GDQP AN. 3 . Nội dung cơ bản của luật GDQP AN. 3 2. Cơ sở thực tiễn. 6 II. Chương trình môn học GDQP AN trung học phổ thông. 6 1. Đặc điểm môn học. 6 2. Chương trình và đối tượng áp dụng cho môn học. 7 . Chương trình môn học GDQP AN. 7 . Quan điểm xây dựng chương trình. 7 . Tính kế thừa và hiện đại. 7 . Phát triển phẩm chất năng lực chung năng lực đặc 7 . Tính thực hành thực tiễn. 8 . Tính dân tộc và nhân văn. 8 . Tính mở liên thông. 8 . Mục tiêu chương trình. 8 . Yêu cầu cần đạt. 9 . Yêu cầu cần đạt về các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung. 9 . Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù. 9 . Nội dung giáo dục. 11 . Nội dung khái quát. 11 . Nội dung cụ thể và yêu cầu cần đạt ở mỗi lớp. 13 . Đối tượng áp dụng môn học GDQP AN. 4 III. Thực trạng dạy và học môn GDQP AN ở trường THPT Cửa Lò. 22 1. Thuận lợi. 22 . Đối với giáo viên. 22 . Đối với học sinh. 23 2. Khó khăn. 23 . Đối với giáo viên. 24 . Đối với học sinh. 24 3. Điều tra cụ thể tại trường THPT Cửa Lò. 24 IV. Một số giải
