Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng mô hình luyện tập nhằm nâng cao kĩ năng thực hành các tư thế, động tác cơ bản vận động trên chiến trường cho học sinh lớp 12 môn giáo dục quốc phòng và an ninh" là ghi nhận, đúc kết những kinh nghiệm trong việc đưa ra mô hình luyện tập nhằm nâng cao kĩ năng thực hành vào quá trình giảng dạy của bản thân và đồng nghiệp để cùng nhau tham khảo, tìm ra được những giải pháp tối ưu nhất, có hiệu quả nhất góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy các giờ thực hành môn GDQPAN trong trường THPT. | Đề tài SỬ DỤNG MÔ HÌNH LUYỆN TẬP NHẰM NÂNG CAO KĨ NĂNG THỰC HÀNH CÁC TƯ THẾ ĐỘNG TÁC CƠ BẢN VẬN ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNG CHO HỌC SINH KHỐI 12 MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH Môn Giáo dục quốc phòng - An ninh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2 - Đề tài SỬ DỤNG MÔ HÌNH LUYỆN TẬP NHẰM NÂNG CAO KĨ NĂNG THỰC HÀNH CÁC TƯ THẾ ĐỘNG TÁC CƠ BẢN VẬN ĐỘNG TRÊN CHIẾN TRƯỜNG CHO HỌC SINH KHỐI 12 MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH Môn Giáo dục quốc phòng - An ninh Họ và tên Lê Tiến Nghiêm - Nguyễn Công Kỳ Đơn vị Trường THPT Hoàng Mai 2 Điện thoại 0972739056 - 0979065567 Năm học 2021 - 2022 Sử dụng mô hình luyện tập nhằm nâng cao kĩ năng thực hành các tư thế động tác cơ bản vận động trên chiến trường cho học sinh lớp 12 môn giáo dục quốc phòng và an ninh DANH MỤC CÁC TỪ CỤM TỪ VIẾT TẮT GV Giáo viên HS Học sinh THPT Trung học phổ thông GD amp ĐT Giáo dục và đào tạo GDQP-AN Giáo dục quốc phòng và an ninh QP Quốc phòng AN An ninh SGK Sách giáo khoa SKKN Sáng kiến kinh nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm TN Thực nghiệm PPCT Phân phối chương trình Sử dụng mô hình luyện tập nhằm nâng cao kĩ năng thực hành các tư thế động tác cơ bản vận động trên chiến trường cho học sinh lớp 12 môn giáo dục quốc phòng và an ninh MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Đối tượng nghiên cứu . 3 4. Kế hoạch nghiên cứu . 3 5. Phạm vi nghiên cứu . 3 6. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 7. Phương pháp nghiên cứu . 4 8. Đóng góp của đề tài . 4 PHẦN NỘI DUNG . 5 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN . 5 2. THỰC TRẠNG . 6 . Thuận lợi . 6 . Khó khăn. 6 3. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ . 8 . Những yêu cầu trong việc sử dụng mô hình luyện tập nhằm nâng cao kĩ năng thực hành các tư thế động tác cơ bản vận động trên chiến trường . 8 . Đối với học sinh . 8 . Đối với giáo viên . 8 . Chuẩn bị nội dung . 8 . Chuẩn bị về mô hình và hướng dẫn luyện tập . 13 . Một số lưu ý khi sử dụng mô hình luyện tập . 14 . Phương pháp sử dụng mô hình luyện tập vào quá trình giảng dạy các
