Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Hướng dẫn học sinh thiết kế phiếu học tập trong chuẩn bị bài giảng E- Learning" nhằm giúp học sinh chủ động hơn trong học tập, nâng cao hiệu quả của bài giảng E-Learning, chúng tôi nghĩ cần thiết phải hướng dẫn các em tự thiết kế mẫu phiếu học tập. | ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH THIẾT KẾ PHIẾU HỌC TẬP TRONG CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG E- LEARNING MÔN HÓA HỌC 1 SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI HƯỚNG DẪN HỌC SINH THIẾT KẾ PHIẾU HỌC TẬP TRONG CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG E- LEARNING MÔN HÓA HỌC Tác giả Nguyễn Thị Huyền - Nguyễn Thị Minh Châu Trường THPT Nam Đàn 2 Năm học 2021 - 2022 Điện thoại 0979 696 095 - 0984 768 546 Nghệ An tháng 4 năm 2022 2 I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lí do chọn đề tài Xã hội ngày càng phát triển mạnh mẽ trên tất cả các lĩnh vực đồng nghĩa với việc nhiệm vụ học tập ngày càng trở nên vô cùng quan trọng đối với mỗi học sinh. Với quan điểm dạy học lấy học sinh là trung tâm giáo viên đóng vai trò là người chỉ đường dẫn dắt học sinh khám phá tìm tòi để đi đến lĩnh hội kiến thức. Để có thể hướng dẫn học sinh của mình chiếm lĩnh tri thức một cách tốt nhất đòi hỏi người giáo viên phải liên tục tư duy liên tục đổi mới trong phương pháp dạy học trong đó một việc đóng vai trò rất quan trọng là giáo viên hướng dẫn học sinh chủ động sáng tạo trong tìm hiểu và tiếp thu tri thức. Hoá học là một bộ môn khoa học tự nhiên có rất nhiều kiến thức lý thuyết thực tiễn đan xen vào nhau việc lựa chọn chắt lọc kiến thức đã được học phù hợp với kiến thức của bài mới gặp nhiều trở ngại do khối lượng kiến thức lớn. Trong các phương pháp dạy học tích cực phương pháp sử dụng phiếu học tập giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức xác định được các kiến thức cơ bản kiến thức trọng tâm từ đó đạt được hiệu quả học tập. Mặt khác phương pháp sử dụng phiếu học tập còn giúp học sinh rèn luyện phát triển tư duy logic khả năng tự học phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh. Trong những năm qua phương pháp sử dụng phiếu học tập được các giáo viên ưu ái sử dụng trong nhiều môn học trong nhiều giai đoạn khác nhau của bài giảng. Trong khoảng thời gian ba năm gần đây với sự ảnh hưởng của dịch bệnh Covid -19 đến các hoạt động văn hoá xã hội việc học tập của học sinh vì thế cũng chịu thay đổi và áp lực hơn. Việc áp dụng các quy
