Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Kích thích hứng thú học tập, phát huy tính sáng tạo của học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm kết nối khi dạy học Hóa hữu cơ lớp 12" nhằm nghiên cứu về đặc điểm, tính chất, ứng dụng của một số loại hợp chất hữu cơ quen thuộc, gần gũi với con người. Bằng những kiến thức hóa học, hiểu được vai trò, tầm quan trọng của chúng đối với đời sống của chúng ta; Nghiên cứu về tình hình, khả năng vận dụng, khai thác các tính chất, ứng dụng của một số hợp chất hữu cơ vào đời sống sinh hoạt của con người. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KẾT NỐI KHI DẠY HỌC HOÁ HỮU CƠ 12 LĨNH VỰC HOÁ HỌC Tác giả 1. Nguyễn Thị Thu Hằng Tổ Khoa học tự nhiên Năm thực hiện 2021 - 2022 Số điện thoại 0942698025 2. Nguyễn Thị Biên Tổ Khoa học tự nhiên Năm thực hiện 2021 - 2022 Số điện thoại 0366838344 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐẶNG THAI MAI SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI KÍCH THÍCH HỨNG THÚ HỌC TẬP PHÁT HUY TÍNH SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KẾT NỐI KHI DẠY HỌC HOÁ HỮU CƠ 12 LĨNH VỰC HOÁ HỌC MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. Lí do chọn đề tài 1 II. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 III. Thời gian đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3 IV. Đóng góp của đề tài 4 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5 I. Cơ sở lý luận 5 II. Cơ sở thực tiễn 7 . Vai trò của bộ môn hóa học trong việc hình thành và phát triển 7 trí dục học sinh. . Vai trò của bộ môn hóa học trong việc hình thành và phát triển 8 đức dục học sinh. . Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm kết nối trong quá trình học 9 tập của học sinh. III. Thực trạng của vấn đề 9 . Thực trạng học tập môn hóa học của học sinh. 9 . Thực trạng tổ chức các hoạt động trải nghiệm kết nối ở trường 11 THPT. IV. Nguyên nhân của thực trạng 13 . Nguyên nhân chủ quan 13 . Nguyên nhân khách quan. 13 V. Nội dung 14 . Nội dung và giải pháp. 14 . Mục tiêu phương thức tổ chức hoạt động TNKN 14 . Các bước tiến hành hoạt động trải nghiệm kết nối cho từng 15 bài học. . Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng 16 . Thiết kế bài dạy 16 . Phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm kết nối dạy học 16 dự án cho các bài học. . Thiết kế kế hoạch dạy học minh hoạ. 25 VI. Thực nghiệm sư phạm 35 . Đối tượng dạy học 35 . Một số hình ảnh trong giờ học. 35 . Kết quả khảo sát thăm dò ý kiến 43 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 46 1. Kết luận 46 2. Khuyến nghị
