Nghiên cứu đề tài "Giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh THPT qua các hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề" này góp phần làm cho hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề vào việc dạy học ở nhà trường phổ thông hiện nay được triển khai thực hiện tốt hơn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ SINH HOẠT CHỦ ĐỀ Kỹ năng sống 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁODỤC KỸ NĂNG SỐNG GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH THPT QUA CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ SINH HOẠT CHỦ ĐỀ Môn Lĩnh vực Kỹ năng sống Nhóm tác giả Hồ Văn Lịch Hồ SỹTrung BTV Đoàn trường Trường THPT Bắc Yên Thành Số điện thoại 0977807820 0396126286 Yên Thành Tháng 4 2022 2 MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích nhiệm vụ của đề tài 2 3. Phạm vi nghiên cứu 2 4. Đối tượng nghiên cứu 2 5. Phương pháp nghiên cứu 3 6. Ý nghĩa của đề tài sau khi thực hiện 3 PHẦN II. NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lý luận và thực tiễn 4 1. Cơ sở lí luận 4 2. Cơ sở thực tiễn 8 II. Nội dung của giáo dục kỹ năng sống và giá trị sống cho học sinh THPT qua các hoạt động trãi nghiệm và sinh hoạt chủ đề 9 1. Hoạt động trải nghiệm 9 2. Sinh hoạt chủ đề 20 PHẦN III. KẾT LUẬN 32 luận 32 2. Kiến nghị đề xuất 32 Tài liệu tham khảo 34 3 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài . Xuất phát từ tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề - Trong giáo dục học nói chung cũng như trong lí luận dạy học các môn học nói riêng các hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề luôn luôn được đề cập như một hoạt động hết sức quan trọng. - Hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề là một phần quan trọng có mối quan hệ gắn bó khăng khít với chính khóa. Trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề là một hoạt động bổ sung nâng cao chất lượng của chính khóa lên một bước. Phạm vi một giờ lên lớp không cho phép người dạy truyền đạt hết tất cả những vấn đề mà việc dạy học văn phải hướng đến. - Hoạt động trải nghiệm và sinh hoạt chủ đề có khả năng góp phần đào tạo người học toàn diện về các mặt Trí đức thể mĩ vừa có lí luận vừa có thực hành vừa có kiến thức vừa có kĩ năng sản xuất vừa có văn hóa nhà trường vừa có tri thức về đời sống xã .
