Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh thông qua hình thức sinh hoạt lớp theo chủ đề ở trường THPT Bắc Yên Thành" nhằm tìm hiểu thực trạng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh cũng như thực trạng tổ chức hoạt động các tiết sinh hoạt lớp ở nhà trường THPT trên địa bàn huyện Yên Thành trong 3 năm học gần đây. Từ đó, nghiên cứu giải pháp tăng cường đạo đức, lối sống, kỹ năng sống cho học sinh thông qua hình thức tổ chức sinh hoạt lớp theo chủ đề. | Ở O O ON N RƢỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH SÁN K ẾN K N N M ĐỀ TÀI TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC SỐNG LỐI SỐNG KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HÌNH THỨC SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH LĨNH VỰC KỸ NĂNG SỐNG Ngƣời thực hiện Nguyễn Thị Hà Nguyễn Thị Thủy Tổ bộ môn Văn Ngoại Ngữ Thời gian thực hiện Năm học 2021 - 2022 Số điện thoại Năm học 2021 - 2022 SÁN K ẾN K N N M TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC SỐNG LỐI SỐNG KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA HÌNH THỨC SINH HOẠT LỚP THEO CHỦ ĐỀ Ở TRƯỜNG THPT BẮC YÊN THÀNH LĨNH VỰC KỸ NĂNG SỐNG M CL C Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 2 3. Nhiệm vụ nghiên cứu. . 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 5. Phương pháp nghiên cứu . 2 6. Tính mới và đóng góp của đề tài . 3 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 3 I. Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài . 3 1. Cơ sở lí luận . 3 . Vai trò tầm quan trọng của giáo dục đạo đức lối sống kỹ năng sống . 3 . Vị trí vai trò của các tiết sinh hoạt lớp cuối tuần . 4 2. Cơ sở thực tiễn . 4 . Thực trạng chung về đạo đức lối sống kỹ năng sống. 4 . Thực trạng chung về công tác giáo dục đạo đức lối sống . 5 . Sự cần thiết của việc tăng cường giáo dục đạo đức lối sống kỹ năng sống cho học sinh thông qua hình thức sinh hoạt lớp theo chủ đề . 6 II. Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống kỹ năng sống cho học sinh thông qua hình thức sinh hoạt lớp theo chủ đề . 6 1. Tổ chức thực hiện sinh hoạt lớp theo chủ đề . 6 . Xây dựng kế hoach chương trình sinh hoạt lớp theo chủ đề. 6 . Mục đích yêu cầu . 6 . Hình thức tổ chức . 7 . Nguyên tắc tổ chức . 7 . Các hoạt động cơ bản của tiết sinh hoạt lớp theo chủ đề . 7 . Xây dựng nội dung các chủ đề ở các khối lớp . 8 . Triển khai thực hiện sinh hoạt lớp theo chủ đề ở các khối lớp . 9 . Thành lập bộ phận tư vấn hỗ trợ giáo viên chủ nhiệm . 9 . Triển khai sinh hoạt lớp theo chủ đề đồng loạt ở các khối lớp . 9 2. Hiệu quả của việc giáo dục .
