Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Vận dụng phương pháp dạy học theo trạm trong dạy học chủ đề Sóng cơ và giao thoa sóng Vật lí 12 THPT" nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy học theo phương pháp dạy học theo trạm để đề xuất quy trình dạy học trong chủ đề “Sóng cơ và giao thoa sóng” Vật lí 12. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TRẠM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SÓNG CƠ VÀ GIAO THOA SÓNG VẬT LÍ 12 THPT LĨNH VỰC VẬT LÍ 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT ĐÔ LƢƠNG 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO TRẠM TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ SÓNG CƠ VÀ GIAO THOA SÓNG VẬT LÍ 12 THPT LĨNH VỰC VẬT LÍ Nh m t c gi Trần Thị Kiều Quý SĐT Nguyễn Thị Nhƣ Anh SĐT Lê Thị Mai Sƣơng SĐT N m th c hi n 2021-2022 2 PHẦN I. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Hi n nay đổi mới gi o dục đang được toàn xã hội quan tâm. Đổi mới về phương ph p dạy học trong đổi mới gi o dục phổ thông theo hướng hi n đại ph t huy tính tích c c chủ động s ng tạo và vận dụng kiến thức tập trung dạy c ch học c ch nghĩ khuyến khích t học tạo cơ sở để người học cập nhật và đổi mới tri thức kĩ n ng ph t triển n ng l c. Bộ Gi o dục và Đào tạo cũng đã xây d ng định hướng chung tổng qu t về đổi mới phương ph p dạy học các môn học thuộc chương trình gi o dục tập trung dạy c ch học và rèn luy n n ng l c t học tạo cơ sở để học tập suốt đời t cập nhật và đổi mới tri thức kỹ n ng ph t triển n ng l c khắc phục lối truyền thụ p đặt một chiều ghi nhớ m y m c vận dụng c c phương ph p kỹ thuật dạy học một c ch linh hoạt s ng tạo phù hợp với mục tiêu nội dung gi o dục đối tượng học sinh và điều ki n cụ thể của mỗi trường. Chương trình gi o dục phổ thông mới được xây d ng theo định hướng tiếp cận n ng l c phù hợp với xu thế ph t triển chương trình của c c nước tiên tiến nhằm tạo chuyển biến c n b n toàn di n về chất lượng và hi u qu gi o dục phổ thông kết hợp dạy chữ dạy người và định hướng nghề nghi p g p phần chuyển nền gi o dục ph t triển toàn di n c về phẩm chất và n ng l c hài hòa trí đức thể mỹ và ph t huy tốt nhất tiềm n ng của mỗi học sinh Nghị quyết số 88 2014 QH13 của Quốc hội . Đổi mới phương ph p dạy học là một gi i ph p được xem là then chốt c tính đột ph cho vi c th c hi n chương trình này. Dạy học chủ đề theo phương ph p dạy học .
