Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM chủ đề bài học Máy phát điện xoay chiều - Động cơ không đồng bộ ba pha chương trình Vật lý 12 THPT" nhằm tìm hiểu thực trạng về dạy học STEM và tổ chức các hoạt động trải nghiệm STEM trong trường THPT Quỳnh Lưu 2; Đề xuất và đưa ra các biện pháp đưa hoạt động trải nghiệm STEM vào môn Vật lý ở trường THPT hiện nay. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM CHỦ ĐỀ BÀI HỌC MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LĨNH VỰC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ Quỳnh Lưu tháng 04 2022. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM CHỦ ĐỀ BÀI HỌC MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐỘNG CƠ KHÔNG ĐỒNG BỘ BA PHA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LĨNH VỰC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN VẬT LÝ Họ và tên tác giả VÕ THÀNH TRÌ Đơn vị công tác Trường THPT Quỳnh Lưu 2 Chức vụ Giáo viên Vật lý Email cá nhân hoahoctrok9@ Quỳnh Lưu tháng 04 2022. MỤC LỤC NỘI DUNG Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Lí do chọn đề tài . 1 2. Đối tượng nghiên cứu . 2 3. Phương pháp nghiên cứu 2 4. Nhiệm vụ nghiên cứu . 3 5. Đóng góp mới của đề tài . 3 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 4 Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn về dạy học tổ chức hoạt động trải nghiệm theo định hướng STEM . 4 . Khái niệm giáo dục STEM . 4 . Vai trò ý nghĩa của giáo dục STEM 5 . Xu thế tất yếu dạy học STEM trong thời gian tới 5 . Các hình thức tổ chức giáo dục STEM ở trường phổ thông 6 . Nội dung và hình thức giáo dục hoạt động trải nghiệm STEM . 8 . Tiến trình tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh theo định hướng giáo dục STEM . 8 . Thực trạng dạy học hoạt động trải nghiệm STEM ở trường THPT . 11 Chương 2. Giải pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM chủ đề bài học Máy phát điện xoay chiều- động cơ không đồng bộ ba pha 15 . Phân tích vị trí đặc điểm chủ đề bài học Máy phát điện- động cơ điện chương trình Vật lý 12 15 . Lựa chọn chủ đề hoạt động trải nghiệm STEM . 16 . Xây dựng các tiêu chí đánh giá chủ đề hoạt động trải nghiệm STEM 19 . Các bước tiến hành tổ chức hoạt động trải nghiệm STEM . 21 . Kết quả đạt được về tổ chức hoạt động trải nghiệm chủ đề STEM . 41 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
