Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh qua dạy học chủ đề Tuần hoàn máu phần Sinh học cơ thể - THPT" nhằm góp phần hệ thống hóa lý luận và cơ sở thực tiễn của việc tổ chức dạy học chủ đề; Xây dựng quy trình tổ chức dạy học chủ đề “Tuần hoàn máu” để phát triển phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh hệ chuyên Sinh học và học sinh hệ không chuyên. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT CHUYÊN PHAN BỘI CHÂU - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TUẦN HOÀN MÁU PHẦN SINH HỌC CƠ THỂ - THPT Môn Sinh học Tác giả Phan Thị Hưởng Phan Xuân Thủy Tổ Sinh Thể - Công nghệ - GDQP Số điện thoại 0979 656 782 NGHỆ AN 2022 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 . Lý do chọn đề tài . 1 . Tính mới và đóng góp của đề tài . 1 . Đối tượng và phạm vi nghiên cứu . 2 . Phương pháp nghiên cứu . 2 . Phương pháp nghiên cứu lý thuyết. 2 . Phương pháp điều tra thống kê. 2 . Phương pháp tham vấn chuyên gia . 2 . Phương pháp thực nghiệm sư phạm . 2 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU . 3 . Cơ sở khoa học . 3 . Cơ sở lý luận của đề tài . 3 Cơ sở lý luận của hoạt động dạy học chủ đề. 3 . Cơ sở lý luận của năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn . 4 . Một số công cụ để phát triển và đánh giá năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn của học sinh . 6 . Cơ sở thực tiễn của đề tài . 8 . Thực trạng tổ chức hoạt động dạy học chủ đề Tuần hoàn máu ở trường THPT . 8 . Thực trạng tổ chức dạy học phát triển năng lực VDKT cho học sinh trong dạy học môn Sinh học ở trường THPT. 10 . Thực trạng năng lực VDKT của học sinh . 14 . Giải pháp. 19 . Xác định mục tiêu về năng lực của chủ đề Tuần hoàn máu trong chương trình Sinh học 11 . 20 . Xây dựng bài tập thực tiễn và bài tập dự án trong dạy học chủ đề Tuần hoàn máu chương trình Sinh học 11 . 20 . Thực nghiệm sư phạm . 27 . Mục đích thực nghiệm sư phạm . 27 . Nội dung thực nghiệm sư phạm . 27 . Phương pháp thực nghiệm sư phạm . 27 . Phân tích kết quả thực nghiệm sư phạm . 27 PHẦN III. KẾT LUẬN. 31 . Kết luận. 31 . Kiến nghị . 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO . 32 PHỤ LỤC 1 . 33 PHỤ LỤC 2 44 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . Lý do chọn đề tài Ngày 4-11-2013 Nghị quyết số 29-NQ TW quot Về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp .
