Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược chương Cảm ứng - Sinh học 11

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược chương Cảm ứng - Sinh học 11" nhằm nghiên cứu, vận dụng mô hình “Lớp học đảo ngược” trong dạy học chương Cảm ứng – Sinh học 11 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức môn học. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 2 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài Phát triển năng lực tự học cho học sinh qua dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược chương CẢM ỨNG - Sinh học 11 Lĩnh vực Phương pháp dạy học Sinh học Họ và tên Trần Thị Quỳnh Tổ Tự nhiên Năm thực hiện 2021 - 2022 Điệnthoại 1 MỤC LỤC STT Nội dung Trang 01 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ. 1 02 I. Lý do chọn đề tài 1 03 II. Mục đích nghiên cứu 2 04 III. Đối tượng nghiên cứu 2 05 IV. Phạm vi nghiên cứu 2 06 V. Nhiệm vụ nghiên cứu 2 07 VI. Phương pháp nghiên cứu 2 08 VII. Dự kiến những đóng góp mới của đề tài 3 09 PHẦN II . NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 4 10 CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ 4 TÀI 11 . CƠ SỞ LÍ LUẬN 4 12 . Mô hình lớp học đảo ngược 4 13 . Khái niệm mô hình lớp học đảo ngược 4 14 . Ưu điểm và hạn chế của mô hình Lớp học đảo ngược 4 15 . Sự khác nhau giữa Lớp học đảo ngược và lớp học 5 truyền thống 16 . Quy trình dạy học theo mô hình Lớp học đảo ngược 7 17 . Năng lực và năng lực tự học 7 18 . Khái niệm năng lực 7 19 . Năng lực tự học 8 20 . Mô hình Lớp học đảo ngược và sự phát triển năng lực tự học 10 21 . Giới thiệu một số phần mềm hỗ trợ dạy học theo mô hình 11 Lớp học đảo ngược phổ biến hiện nay 22 . CƠ SỞ THỰC TIỄN 11 23 . Mục tiêu điều tra 11 24 . Kết quả tổng hợp đánh giá về thực trạng tổ chức dạy và học 12 nhằm phát triển năng lực tự học. 2 25 . Kết quả điều tra về việc sự dụng phương tiện thiết bị hỗ trợ 13 ứng dụng CNTT trong học tập 26 . Kết quả điều tra về hiểu biết của GV với mô hình lớp học 14 đảo ngược và tình hình sự dụng khai thác mô hình lớp học đảo ngược tại trường THPT 27 CHƯƠNG II. VẬN DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO 15 NGƯỢC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CẢM ỨNG - SINH HỌC 11 NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH 28 . Phân tích cấu trúc nội dung chương CẢM ỨNG - sinh học 15 11 29 . Vận dụng mô hình lớp học đảo ngược tổ chức dạy học 15 chương CẢM ỨNG - sinh học 11

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
20    84    1    28-03-2024
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.